Валерия Мухина - Психология дошкольника

Здесь есть возможность читать онлайн «Валерия Мухина - Психология дошкольника» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: М, Год выпуска: 1975, Издательство: Просвещение, Жанр: Психология, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Психология дошкольника: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Психология дошкольника»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В учебном пособии рассматриваются закономерности развития ребенка в младенческом, раннем и дошкольном возрасте. Раскрываются возрастные и индивидуальные различия познавательных процессов, а также особенности формирования личности в дошкольном детстве.
Значительное место в книге автор отводит ведущей деятельности дошкольника — игре. Специально выделен материал о психологической готовности ребенка к обучению в школе.

Психология дошкольника — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Психология дошкольника», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Мотив— побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности.

Мышление— активный процесс обобщенного, опосредствованного отражения объективной действительности. Развитое мышление человека опосредствовано его личным практическим опытом и присвоенной им культурой человечества.

Наблюдение— 1) один из основных методов психологии; 2) преднамеренное, планомерное, длительное восприятие, осуществляемое с целью проследить за наличием и изменением каких-либо явлений или объектов.

Наглядно-действенное мышление— мышление, протекающее в наглядно воспринимаемой ситуации и выполняемое при помощи внешних ориентировочных действий с предметами.

Наглядно-образное мышление—мышление, выполняемое при помощи внутренних ориентировочных действий с образами.

Наследственность— способность живых организмов к передаче своих признаков и свойств от родителей к потомству.

Негативизм— сопротивление, стремление сделать наоборот. В поведения ребенка различают два вида негативизма: 1) пассивный негативизм — упрямство, нежелание выполнить то, что предлагает взрослый; 2) активный негативизм — выполнение ребенком действия, противоположного требуемому.

Обучение— целенаправленное и систематическое воздействие на обучаемого с целью передачи ему определенных знаний, навыков и умений.

Объяснительная речь— речь, помогающая более ясно и отчетливо представить предмет, явление или правило. Объяснение — совокупность приемов. Такими приемами в зависимости от условий могут быть сравнение, описание, аналогия, указание на причины, составление простейшей модели и т. д.

Онтогенез— развитие организма от стадии оплодотворения яйца до окончания индивидуальной жизни. Понятие «онтогенез» в психологии употребляется для обозначения тех изменений психики ребенка, которые происходят в условиях воспитания и обучения.

Опосредствованное понимание— понимание, достигаемое не сразу, а через опору на промежуточные (вспомогательные) средства, постепенно, от одного момента к другому.

Ориентировочный рефлекс— безусловный рефлекс, проявляющийся в виде реакции на новизну окружающей обстановки.

Орудийные действия— действия, в которых один предмет — орудие — употребляется для воздействия на другие предметы.

Ощущение— первая ступень познания, отражение отдельных свойств предметов и явлений внутренней и внешней материальной среды при их непосредственном воздействии на органы чувств. Ощущения включены в процесс восприятия.

Память— запечатление, сохранение и последующее воспроизведение и узнавание индивидом его опыта.

Пассивный словарь— запас слов, которые не применяются в собственной речи, но которые понимаются, когда человек слушает других людей.

Педагогический эксперимент— экспериментальное изучение вопросов обучения и воспитания, осуществляемое в условиях учебно-воспитательных учреждений.

Период новорожденности— первый период психического развития ребенка; протекает от рождения до одного-двух месяцев.

Понятие— основное средство человеческого мышления, отражение общих и существенных свойств предметов и явлений действительности.

Представление— чувственно-наглядный образ предметов и явлений действительности, воздействовавших на органы чувств в прошлом.

Проблемная ситуация— ситуация, в которой перед человеком возникают такие цели и условия деятельности, которые он не может разрешить известными ему средствами и способами.

Психика— свойство высокоорганизованной материи, возникающее на определенной стадии развития жизни и являющееся активной формой отражения действительности.

Раннее детство— стадия психического развития; соответствует возрастному периоду от года до трех лет.

Реакция— целостный ответ организма на любое воздействие внутренней или внешней среды.

Рефлекс— закономерно возникающий ответ организма на раздражения; рефлексы делятся на безусловные и условные.

Речевая деятельность— процесс использования человеком языка в качестве средства общения и орудия мышления.

Ролевая игра— вид игры детей дошкольного возраста. Ролевая игра заключается в том, что ребенок берет на себя какую-либо роль в соответствии с сюжетом игры.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Психология дошкольника»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Психология дошкольника» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Психология дошкольника»

Обсуждение, отзывы о книге «Психология дошкольника» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x