Джули Кинг - Как говорить, чтобы маленькие дети вас слушали. Руководство по выживанию с детьми от 2 до 7 лет

Примерно через полчаса мой сын выдавил:

– О’кей, я больше не хочу говорить об этом.

Впечатления, что он почувствовал облегчение, не возникло – просто устал.

Но на следующий день, когда мы привезли Джейми в новый лагерь, он сразу же бросился к вожатому и был вполне весел. Я понял, что ему просто требовалось хорошенько поплакать о том, что его любимый лагерь больше не работает.

Как самый младший из троих детей, Зак обычно радостно плыл по течению. Черт возьми, у него было два внимательных старших брата, три собаки и котенок. Вокруг всегда происходило много интересного. Едва ли у него был повод для расстройства. Пожалуй, только один: К-О-Н-Ф-Е-Т-Ы.

Когда Заку было два с половиной года, он уже стал достаточно взрослым, чтобы участвовать в Хэллоуине вместе со старшими детьми. Еще в прошлом году он ехал на маминых плечах, одетый в костюм щенка-далматинца, чтобы быть похожим на нашего пса (который и был далматинцем). Но это не считалось. Теперь все было по правде. И в результате своих собственных усилий Зак собрал целую сумку сладостей.

На следующий день он был шокирован, когда узнал, что установлены некоторые ограничения. Я объяснила, что, хотя сладости очень вкусные, его организму не полезно съедать их помногу за один раз. Две штуки в день – нормальная порция. Хорошо, три, если конфеты маленькие. Мы положили конфеты в шкаф над холодильником, чтобы они не были соблазном для детей и собак.

С моим ограничением Зак согласился чисто теоретически. Оказалось, что день намного длиннее, чем он думал. Когда бы ни упоминалось слово конфета (а оно часто упоминалось после Хэллоуина), у Зака возникало страстное желание положить эту самую конфету себе в рот – даже если он уже употребил оговоренное количество. Рыдания не помогали, и он переходил к диким воплям и пинкам.

Признание чувств не помогало нисколько. Равно как и принцип «понарошку»: «Вот было бы здорово иметь маму, которая не так разборчива в еде! Одну из тех замечательных мам, которые подают конфеты на обед и не говорят: “Ах нет, мои дети должны быть здоровыми”» (произносится сладчайшим голосом).

По-братски предложенный выбор еды только усилил ярость Зака.

Я занялась приготовлением обеда для старших мальчиков. Через какое-то время Зак перестал выть и присоединился к нам.

После обеда я отвела старших в сторону и попросила их не упоминать о конфетах в присутствии Зака. Если им потребуется произнести это слово, пусть произносят по буквам. Сама мысль о конфетах непереносима для двухлетнего ребенка.

Мне казалось, что я нашла гениальное решение. Зак больше не устраивал истерик, а его братья произносили слово «конфета» по буквам, чтобы не дразнить младшего. Неделю спустя, когда к нам в гости пришла подруга, Зак подошел к ней и спросил:

– У тебя есть К-О-Н-Ф-Е-Т-Ы для меня?

Моя подруга остолбенела.

– Зак может произносить слово по буквам? Это самый гениальный двухлетний ребенок, которого я когда-либо видела!

Оказывается, Зак был очень внимательным. Ему не потребовалось много времени, чтобы взломать код, когда речь шла о такой важной вещи, как конфета. Но я обратила внимание, что он не устроил очередную истерику, несмотря на то, что его не обманули наши ухищрения с произнесением слова по буквам. Он проверил ограничения на прочность и нашел их незыблемыми.

Иногда, если ребенок действительно сильно чего-нибудь хочет и не может это получить, он будет плакать и вопить. Это не значит, что мы поступили неправильно. Неизбежная работа родителей состоит в том, чтобы отстаивать свои запреты, если под угрозой здоровье и безопасность детей, даже перед угрозой такого урагана эмоций, который может устроить двухлетний малыш.

1. Когда ребенок слишком расстроен, чтобы сотрудничать с вами, вернитесь к признанию чувств.

«Тебе даже думать не хочется о том, чтобы идти в гости в другое время. Ты собиралась сегодня !»

– Убедитесь, что ваша интонация соответствует эмоциям.

«Это так печально !»

– Используйте междометия вместо слов.

«ОГО!», «Хм-мм…»

– Обратите мысли ребенка в слова.

«Что за “Лего” такое! Эти штуки должны соединяться и оставаться на своих местах!»

– Расскажите о том, что произошло.

«Ты так долго трудился над этим космическим кораблем. Ты сделал основание из синих деталей, а из красных – бортовые огни. Эта штука была почти готова к полету!»