Роберт Дилц - Динамическое обучение

Возникает вопрос: «Как вы превращаете это в забаву?» Как вы превращаете запоминание имен в дело интересное и забавное? Те из вас, кому трудно запомнить имена, разве это забава для вас, разве это просто? Не требует ли это много усилий?

Как вы начинаете? Вопрос такой: с чего вы начинаете? Когда вы собираетесь участвовать в какой-то деятельности, начинаете ли вы с мысли: «Я плохо запоминаю имена, и поэтому я не смогу хорошо сделать это. Это всегда было трудно. Я никогда не мог делать это». С чего вы начинаете? Кто еще может запоминать имена? Джон, как вы начинаете?

Джон: Я должен установить отношения, и сюда входит узнавание личности моих учеников. Поэтому для меня важ-

но знать их имена. В классе мы превращаем все в шутку, что через тридцать секунд я смогу отбарабанить 30 имен. Затем я сообщаю им, как я делаю это.

Т.Э.: И как же вы это делаете?

Джон: Я создаю образ ученика сначала, а затем я его называю.

Р.Д.: Таким образом, когда ученик сообщает вам имя, вы создаете образ этого ученика в голове?

Джон: Да, я визуализирую место ученика и его окружение. Если я вижу их не на своих местах, поначалу возникают трудности.

Р.Д.: Так что сначала важно их месторасположение. Это сложноватая стратегия для массового скопления людей, которые все время перемещаются.

Джон: Да, согласен. Но в такой ситуации у меня и мотива не будет запоминать имена.

Т.Э.: Джон — это совершенный пример человека С превосходной стратегией для выполнения чего-то, но только в определенном контексте. Я думаю, что дело здесь не столько связано с элегантностью или эффективностью стратегии. Тут больше завязаны убеждения и вопросы личности.

Джон: В самом деле, когда вы спросили: «Кто хорошо запоминает имена?» — я не поднял свою руку. Я на самом деле хорошо помню имена в классной комнате. Но себя к людям с хорошей памятью на имена не отношу

Р.Д.: (обращаясь к группе) Вы слышите, как Джон смешивает способность запоминания имен с определением «типа» человека. Это хорошая иллюстрация того, как мы отделяем себя от использования или подтверждения своих способностей из-за смешений их со своей личностью.

Т.Э.: Именно поэтому я так убежден, что люди в сто раз умнее, чем они о себе думают.

Р.Д.: Мы хотели бы дать вам всем теперь возможность обнаружить, насколько вы умнее, чем думаете, посредством совместного упражнения.I

Но сначала тем не менее я хотел бы поблагодарить наших превосходных моделей... э... Лайзу?... э-э... Билла?... и э... Джека? (Смех, аплодисменты.)

Краткое изложение

эффективных стратегий по запоминанию имен

Мы можем подвести итог того, что узнали о стратегиях запоминания имен, разделив информацию на две части:

1) убеждения о запоминании имен и 2) познавательный процесс, способствующий запоминанию имен.

Убеждения, которые кажутся наиболее уместными:

Имя индивида имеет определенное отношение к личности. Имя не просто формальность, но имеет определенное отношение к налаживанию отношений или к качеству отношений.

Б. Вы «легализируете» кого-то через использование его имени. Важно помнить чье-то имя, если вы собираетесь говорить с ним о чем-то личном.

Выучивание имени - это не функция концентрации на звуке, звучании имени, но это функция концентрации на личности.

Познавательный процесс, задействованный в эффективном запоминании имен, таков:

Начинайте с чувством, что вы хотите узнать человека.

Смотрите в глаза и старайтесь на самом деле услышать имя. Визуализируйте лицо индивида и «прикрепите» это лицо к имени. К примеру, создайте в голове образ индивида, услышьте его имя, а затем представьте его имя на табличке и «прикрепите» ее на лоб индивиду

Сконцентрируйтесь на характерных чертах индивида. Найдите черты, соответствующие данному индивиду, его особенность; не обязательно это внешний вид, а скорее что-то, что представляет его как личность, — то есть манера одеваться или причесываться, движения, походка, речь и т.д.

«Примерьте» некоторые характерные черты индивида. «Вложите» в себя те из них, которые наиболее для вас привлекательны.

Ощутите индивида и используйте имя для ассоциации с отличительными чертами, связанными с индивидом.

Некоторые полезные стратегии:

а.Ассоциируйте индивида с другими людьми, у кого подобное имя и с кем у вас уже близкие отношения. Это связывает имя с чем-то, что является уже важным для вас — с относящимся к долгосрочной памяти, а не к памяти краткосрочной.