Ерья Кортениеми-Поикела - Как говорить с детьми о любви и сексе [Бережно направляем ребенка на всех стадиях сексуального развития с первых лет жизни] [litres]

Поговорим о чувствах

Когда ребенок говорит о собственных чувствах, он одновременно смелый и уязвимый. Он должен понимать, кому может рассказать о том, что испытывает. Если он чувствует себя по-детски и рискует быть высмеянным, говорить ничего не станет. С другой стороны, он может поведать о своей влюбленности случайно выбранному человеку, если не доверяет близким. Самоуважение может подвергнуться испытаниям, если весь круг друзей начинает насмехаться над влюбленностью или непременно сплетничать. Избранник ничего не должен знать об этом.

Перейти от этого шага к ступени, где о чувстве к возлюбленному говорят, помогает поддержка родителей или друга. Если родитель или друг недооценивает, смеется или иным образом показывает, что симпатия глупа, а избранник плох, ребенок будет сильно ранен, испытает чувство неполноценности. Может случиться так, что любовь начнет вызывать негативные эмоции.

Получение поддержки на этом этапе важно для ребенка, чтобы он и дальше осмеливался доверять собственным чувствам. Состояние путаницы и неопределенности может перейти к более смелым шагам и, следовательно, к более реалистичным отношениям. То, как надо выражать чувства, сильно связано с возрастом, часто еще с полом и местной детской или молодежной культурой. Ребенок должен понимать это, прежде чем говорить. Он учится подбирать правильные слова, не хочет казаться чересчур уверенным и слишком робким. Самое главное – получить поддержку и одобрение друзей на неопределенном пути к независимости и романтическим отношениям.

Иногда поддержка друзей чересчур воодушевленная, и когда кто-то пальцем показывает на предмет симпатии, все остальные радостно и одобрительно кивают: да, он классный тип, и да, многим другим он нравится, как мило!

О любви тоже можно говорить

Родителям будет полезно обсудить с детьми, говорят ли в компании мальчиков о чувствах иначе, чем в компании девочек, и отличается ли отношение друзей в зависимости от пола предмета любви. Дружба должна быть принимающей друга и его чувства, даже если они отличаются от твоих собственных чувств. Когда ребенку говорят, что любовные отношения между людьми независимо от пола хорошие, он смеет делиться своими чувствами, а также поддерживать всевозможных друзей, если это необходимо.

Желательно научить девочек и мальчиков, как следует говорить о внешности, теле и чувствах других. Пример родителей, то, как они разговаривают друг с другом и о других мужчинах и женщинах, имеет важное значение. Чем богаче выражаются эмоции между родителями и восхищение друг другом, тем больше появляется средств и слов, чтобы проявить свои чувства и заботиться о собственных отношениях.

Восприимчивый ребенок рассказывает о своих чувствах родителям или друзьям. Он ожидает одобрения со стороны близких людей. Так друзья и родители могут поддержать мечту ребенка стать когда-то настоящим партнером.

На ступени «Ты мне нравишься» человек встречает новую перспективу дружбы. Настоящий ли друг тот, кто не одобряет твой выбор? Дружба подразумевает поддержку и уважение мыслей и мнений друг друга, разделение чувств, потому что общая радость удваивается, а грусть уменьшается вдвое. Подросток замечает что-то новое в предназначении дружбы. Он учится пониманию и в ответ ждет доверия и поддержки. Важно выбрать подходящую компанию, нужный момент и правильные слова.

1. Подумайте, как бы вы отреагировали, если бы ваш ребенок рассказал, что ему нравятся представители одного с ним пола.

______________________________________________________

Запишите свои мысли.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Вспомните, как вы говорите о своем возлюбленном, когда его нет рядом.

______________________________________________________

Отразите на бумаге.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________