Ерья Кортениеми-Поикела - Как говорить с детьми о любви и сексе [Бережно направляем ребенка на всех стадиях сексуального развития с первых лет жизни] [litres]

Примерно через девять месяцев подросший младенец обычно рождается через влагалище матери. Иногда врач помогает ребенку появиться из живота мамы в операционной. О возможном усыновлении тоже стоит рассказывать. Взрослый должен прислушиваться, что именно интересует ребенка, и давать правильный ответ, соответствующий возрасту.

Если малыш хочет точно знать, как семена попадают во влагалище женщины, лучше рассказать историю просто: если женщина и мужчина хотят завести ребенка, они делают это, занимаясь любовью. При этом они находятся близко и любят друг друга. Мужской пенис вставляется в женское влагалище. Так семя мужчины достигает яйцеклетки женщины. Иногда необходима помощь врачей и медсестер, чтобы перенести семена младенца в его специальный домик.

Ребенок также может захотеть сделать детей с родителем, если уже знает что-то о процессе. Он не понимает, что на практике означает заниматься сексом, но предполагает, что так и должно быть. Он может прийти к заключению, что, если это связано с любовными отношениями, это должно быть замечательно. Если ребенок изъявляет такое желание, взрослый утверждает, что секс невозможен между детьми и взрослыми. Делать детей – часть взрослой жизни. Таким образом малыш узнает, что любовные отношения безопасны.

1. Знаете ли вы о том, как стали членом своей семьи? Задумайтесь о своей истории и поговорите об этом с родителями.

______________________________________________________

Запишите то, что узнали.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Расскажите своему ребенку, как он / она стал(-a) членом вашей семьи.

______________________________________________________

Запишите историю вместе с ребенком.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Нарисуйте двух человек и покажите ребенку части тела, которые отличают девочек и мальчиков друг от друга, как младенцев, подростков, так и взрослых. Обсудите, в чем проявляются различия.

______________________________________________________

4. Поговорите со своим ребенком о том, что мужчины и женщины обычно делают в жизни. Есть ли какие-то различия? Дети много говорят об этих вещах, поэтому взрослый должен участвовать в беседе.

______________________________________________________

Запишите основные моменты.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

В возрасте от 6 до 12 лет ребенок выбирает предмет восхищения уже за пределами близкого круга общения. Он начинает мечтать о будущих романтических отношениях. Мысль о том, что какая-то известн ая и уважаем ая личность могла бы когда-нибудь влюбиться в него, повышает самооценку. Эта мечта укрепляет веру ребенка в то, что у него получится построить романтические отношения во взрослой жизни. Он также может сопоставлять себя с кумиром или взрослым, которым восхищается. Ребенок счастлив, наслаждается своей влюбленностью и выражает свои чувства свободно и открыто.

Несмотря на бурную фантазию, ребенок понимает, что это просто игра и воображение. Мечты o жизни, подобно кумиру или вместе с ним, облегчают беспокойство о необходимости уйти из дома и оставить родителей в будущем. Независимость усиливается с фантазированными сказочными историями зачастую и в дальнейшей жизни. Когда взрослые одобряют мечты, они могут спокойно крепнуть и обогащать эмоциональную жизнь ребенка. У него рождается свой личный мир мечтаний и воображений, в которых возможны большие эмоции и проявление сексуальности.