Наталья Комоза - Нервные в клетке [Нейропроводник в успешную жизнь]

И таких примеров, когда люди создают себе плохую жизнь в попытке исправить прошлые ошибки, я могу рассказать великое множество. Это и истории про несчастную любовь, когда девушка теряла свое самоуважение, длительное время находясь в отношениях с парнем, который ей изменял. И впоследствии воссоздавала аналогичный сценарий отношений с изменами, в которых она бросала и бросала парней, подсознательно надеясь, что ее достоинство восстановится. Или истории про мужчину, полностью сломленного самодуром-начальником, терпящего унижения и оскорбления и в результате уволенного за что-то, за что и сам не понял. Впоследствии подсознание, стараясь восстановить поломанную структуру личности, приводит его в аналогичные места работы с неадекватным руководством, где он пытается защитить себя, ругается и огрызается, и в итоге гордо уходит сам, громко хлопнув дверью. И все бы ничего, но это повторяется из раза в раз и, конечно же, никак не способствует его развитию и процветанию.

Все болезненные ситуации, которые мы проживаем в жизни, причиняют нам вполне реальный вред на уровне нашей психологической структуры. Она деформируется и ломается. И наше подсознание стремится ее починить, ликвидировать причиненный вред, но способы, которые оно выбирает, только усугубляют ситуацию. Мы защищаем свое достоинство, но при этом разрушаем свои счастье и благополучие. Мы ограничиваем свое пространство, защищаясь от боли, и при этом теряем саму жизнь. Мы избегаем страданий, учимся игнорировать негативные эмоции и перестаем чувствовать вообще. Но бывает даже так, что наша высокая самооценка и вера в себя становятся причиной депрессии, обесценивания своих достижений и в итоге приводят к посредственной серой жизни. И это, как ни странно, одна из самых частых и разрушительных программ, из-за которой наше подсознание изобрело множество способов защиты.

Помнится коррекция с клиенткой, которая пожизненно находилась в состоянии перманентной депрессии. За много лет она отследила одну закономерность – депрессия ее настигала как раз тогда, когда она чувствовала себя на коне. То есть тогда, когда обстоятельства складывались настолько хорошо, что можно было наконец расслабиться и просто наслаждаться жизнью. Однако именно в эти моменты она уходила в состояние глубокой печали и бессмысленности всего происходящего с ней. Она видела, как печальны ее дальнейшие перспективы, что ничего хорошего ее уже не ждет. Она вдруг понимала, насколько на самом деле посредственна и глупа, и никакие достижения не могли убедить ее в обратном. Причины таких состояний ей были совершенно непонятны.

Работая в коррекции, мы вышли с ней на ситуацию в десятилетнем возрасте, когда она перешла из начальной школы в четвертый класс. Девочка была умная, начитанная, по уровню интеллекта превосходила своих одноклассников на несколько порядков. Много читала классической художественной литературы и научно-популярной. При этом она отдавала себе отчет в своем превосходстве над сверстниками и испытывала чувство гордости за это. Перейдя в 4-й класс, она впервые попала на урок политинформации, которые в те годы были популярны в школах. Название урока ей ни о чем не говорило, потому что девочка была очень далека от политики, ведь читала она книги, а не газеты, новости не слушала, родители не разрешали ей смотреть телевизор. Сначала ей было не очень понятно, о чем идет речь на уроке. Но в какой-то момент учительница попросила назвать горячие точки планеты. Услышав слова «горячие» и «планеты», девочка очень обрадовалась, так как решила, что сейчас она сможет блеснуть своими знаниями. Она как раз накануне прочитала одну большую умную книгу о космосе и знала о планетах практически все – температуру, массу, состав атмосферы, удаленность от солнца и друг от друга. Вряд ли кто-то в классе знал больше ее, даже, возможно учительница не могла ее превзойти в знаниях. Поэтому она сразу подняла руку и активно стала привлекать к себе внимание. Ей не хотелось, чтобы спросили кого-то другого, ведь она бы упустила свой шанс побыть в роли звезды. Учительница, конечно же, спросила ее. И она с гордостью сообщила, что это планета Венера, так как температура на этой планете составляет более 460 градусов Цельсия. Она хотела еще сообщить много полезной информации о планете Венера, которую, конечно же, никто в классе не знал, но учительница ее прервала и, улыбнувшись, сказала, что спрашивала не об этом. После чего попросила ответить троечника и посредственность, вечно сидящего на задней парте и не имеющего авторитета в классе – Колю Иванова. Коля начал рассказывать про какой-то Афганистан и военные действия. Наша девочка была в шоке, потому что даже не понимала, о чем идет речь, ведь от политики она была бесконечно далека, и эти названия вообще впервые слышала. Глупость положения буквально сбила ее с ног. Она тихо села на место, чувствуя себя полной дурой. В один момент все ее знания, все прочитанное превратились в пыль, пустоту, и потеряли свою значимость. Она мгновенно осознала свою ничтожность и поняла, что абсолютно не ориентируется в жизни, неадекватно оценивает себя, и вообще, ничего из себя не представляет.