Юрий Вагин - Доктор, все идет из детства? [Психология воспитания и терпения] [litres]

Я ЗНАЮ ДВЕ РАВНО СМЕШНЫХ ИДЕИ: ПЛОХАЯ КОМПАНИЯ ИСПОРТИЛА ХОРОШЕГО МАЛЬЧИКА И ПЛОХОЙ ТЕЛЕВИЗОР ИСПОРТИЛ ХОРОШИХ РОССИЯН. МОЖНО СМЕЯТЬСЯ.

Однажды родители привели ко мне сына-студента, чтобы повысить у него мотивацию к учебе. Сын учился в университете, и все было ничего, но случилась неожиданная засада.

Еще в школе сын учился ни шатко ни валко. Голова у него была хорошая, и в старших классах он практически перестал готовиться к урокам, довольствуясь тем, что успевал запомнить в школе. Домашние задания он просто покупал у одноклассников. В критических ситуациях в школу выдвигалась мама, и все проблемы решались сами собой. В особо критических ситуациях в школу выдвигался папа, и все проблемы решались не только у сына, но и у всей школы вместе взятой, причем на два года вперед.

В университете продолжилось то же самое. Ничто не предвещало беды. Но на втором курсе произошла, как я уже сказал, засада. Сын не сдал экзамен.

Выдвинулась мама. Нулевой результат. Выдвинулся папа. И (!) здесь нужно всем встать и снять шляпу перед преподавателем университета: о таких людях нужно снимать фильмы и такими людьми следует гордиться. Преподаватель университета отказался от взятки в 250 тысяч рублей за тройку на экзамене, а это было ряд лет тому назад, и это были совсем другие деньги.

И вот студент передо мной. Нужно замотивировать к учебе. Замотивировал. Идет. Не сдает. Замотивировал второй раз. Идет. Не сдает. Стал разбираться: в чем дело? И к своему ужасу, выясняю страшную вещь. Я даже не ожидал, что такое бывает. Помните анекдот: студента спрашивают, сможет ли он выучить японский язык, а студент отвечает: «Это смотря во сколько завтра экзамен!»

У моего студента было на подготовку 5 дней. 50 вопросов. 10 вопросов в день. Если один час на вопрос, то всего 10 часов учебы в день. 5 дней – 50 вопросов готово. Какие проблемы? Тем более что умный мальчик.

Но оказалось, что у умного мальчика за несколько лет безделья настолько атрофировалась способность к учебе, что он физически и психически не мог учиться более одного часа в день.

Поэтому мой совет прост: не доводите своих детей до такого состояния. Даже очень умные мозги от систематического простоя атрофируются. Причем за ваши же деньги!

Совсем молодой парень. Жил в коммуналке, в комнате 12 метров с мамой. Мама работала в ночном киоске, торговала фруктами. В детстве, бывало, спал в киоске ночью на ящиках, потому что дома был пьяный отец, и не один.

В первом классе учился плохо. Во втором мама сказала, что за каждую пятерку будет давать ему маленькую денежку, а за каждую двойку будет забирать.

К третьему классу стал круглым отличником. В пятом заработал расклейкой объявлений себе на учебники по английскому языку и гордился, что маме не нужно тратиться.

Увлекся компьютером. Сам накопил и купил себе первый компьютер. Научился программировать.

Теперь – человек мира. Живет, где хочет. Работает на Microsoft. И вот хочется встать и гордиться такими парнями. Руку пожать.

В третьем классе он отказался от маминой денежки. Сказал: «Мам, слишком много денег получается. Не нужно».

Тройка – тоже оценка, говорите? Ну, ну…

P. S. Сколько раз написали о нем средства массовой информации? Ни разу.

ПРИЯТНО, КОГДА ОКРУЖАЮЩИЕ ГОВОРЯТ ТЕБЕ, ЧТО ТЫ ПОСТУПАЕШЬ ХОРОШО? ПРИЯТНО, ЕСЛИ НЕ ЗНАТЬ, ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ ТОЛЬКО ТО, ЧТО ОНИ ПРОСТО НЕ ЖДАЛИ ОТ ТЕБЯ ТАКОГО ПОВЕДЕНИЯ.

Мужчина и просит знакомого пристроить сына на завод.

– Есть хорошее место. Тридцать тысяч в месяц, – говорит знакомый.

– Тридцать много, – говорит отец, – для начала хватит и десяти.

– На десять не могу, – отвечает приятель, – для таких денег высшее образование нужно…

Считается, что высшее образование – это хорошо. Оно должно быть. Оно – надежный фундамент успешной жизни и обязательная часть культурного багажа человека. Дать своим детям высшее образование – программа-минимум для большинства родителей. Это не обсуждается, потому что предполагается, что это – несомненный факт.

Простите, но это – не факт. И позвольте добавить свои пять копеек сомнений. Клинический опыт заставляет меня предположить иное. Я предполагаю, что в современной России ключевая роль высшего образования в жизни человека – не есть факт реальной объективной жизни, а есть факт веры, миф, иллюзия и самообман (что не самое страшное), еще и обман собственных детей (а это уже страшнее). Потому что дети своими жизнями вынуждены дорого платить за иллюзии родителей.