Рамиль Гарифуллин - Иллюзионизм личности как новая философско-психологическая концепция

Вообще, методы искусственных приемов широко распростране ны в различных сферах человеческой деятельности, начиная наукой и кончая политикой. Манипуляцией в математике является искусст венное введение мнимой единицы, числа, которое при умножении на себя дает отрицательное число. В действительности в природе такого числа не существует. Однако эта искусственная процедура упрощает сложные математические процедуры, т. е. является промежуточ ным этапом в решении проблемы. Аналогичные приемы существуют в физике, химии, биологии и других науках. Искусственные приемы существуют также и в психологии. Этому и посвящена данная работа.

Элементы манипуляционной психотерапии в той или иной мере содержатся во всех направлениях психотерапии. Манипуляционная терапия проникает во все сферы психотерапии и является вспомога тельным методом. Без манипуляций приемы традиционной психоте рапии менее эффективны. Поэтому манипуляционная психотерапии заслуживает того, чтобы ее выделить в отдельное направление со своей системой, методологией и принципами. Только после такого выделения возможно ее развитие как метода и дальнейшее совершенствование. В данной работе впервые систематизированы манипуляционные приемы психотерапии.

Манипуляционная психотерапия (МП) в некоторых своих методиках использует элементы других методов психотерапии. И все же в МП есть свои самостоятельные и независимые методы, которые позволяют МП выделить в отдельное направление.

Как уже было сказано, элементы МП используются в других направлениях психотерапии. З.Фрейд, проводя психоанализ методом свободных ассоциаций, применял магическое прикосновение ко лбу больного для того, чтобы вызвать у пациента свободные ассоциации. Это была манипуляция. Очень часто психотерапевту приходится показывать свою необычность, экстраординарность, чтобы метод психотерапии был более эффективным. Поэтому он прибегает к искусственным иллюзиям и заблуждениям пациента, т. е. манипуляциям. В то же время у самого пациента заложена потребность в таких заблуждениях, тяга к чуду. В последние дни жизни, когда человек обречен на смерть, все равно в нем есть частица надежды на какое-то чудо, на «вдруг». Причем эта надежда не покидает человека независимо от того, кто он: профессор физиологии или безграмотный обыватель. Больной в этом случае сознательно или подсознательно обманывает себя.

Человеку свойственна тяга к иллюзиям. Известно, что при наблюдении за иллюзионистом он знает, что его обманывают, но сознательно идет на этот обман, чтобы испытать духовное удовлетво рение.

Каждый отображенный объект окружающего мира по-разному переживается субъектом. Один и тот же объект воспринимается разными людьми по-разному, находя различную жизнь в их психике. Это удивительное свойство психического воспpиятия трудно определить. Его можно лишь назвать — субъективное переживание. Иллюзии, как предмет исследования, являются, на наш взгляд, наиболее важной частью системы психологического знания. Иллюзия — это перцепция, только в ее основе лежит неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств.

В процессе деятельности, общения, научных исследований и т. п. субъект всегда задумывается об адекватности отражения объекта. Образно выражаясь, для того, чтобы человеку проверить объект на адекватность, он должен его «прощупать» и изучить, сдирая иллюзорную с него шелуху. В связи с этим иллюзии делятся на константные и не константные. Последние имеют место независимо от процесса познания, деятельности, общения. Не константные изучают по мере изучения объекта. Константные иллюзии — это вечные иллюзии. Например, несмотря на то, что мы сотни раз линейкой измерим картинку, вызывающую оптико-геометрическую иллюзию, сама иллюзия не исчезает. Мы сотни раз убеждаемся, что видим одно, а измерения показывают другое. Или другой пример, мы узнаем о человеке нечто большее, и те иллюзии, которые мы имели, в отношении его, растворяются.

Допустим, один объект (материальный, социальный и др.) воспринимают три субъекта. Этот объект по-разному переживается субъектами, что в свою очередь зависит от оптических, физиологических, психологических и прочих детерминант. Иными словами, восприятие объекта зависит от особенностей мотивационной и потребностной сфер, влияния эмоциональных факторов, прошлого опыта, уровня интеллектуального развития, что в свою очередь происходит под влиянием установок, смысловых образований, "картины мира". Возникает вопрос: "Что будет адекватным отражением для трех рассмат риваемых субъектов?" В случае, если все трое приблизительно все одинаковы в восприятии, т. е. имеют одинаковый арсенал из того, что мы перечислили выше, влияющих на восприятие факторов, то в процессе взаимодействия с объектом (общения, научной деятельно сти и др.) они убедятся в том, что отражают объект адекватно. Но эта адекватность имеет место только в том смысле, что эти три субъекта смогут взаимодействовать с объектом, воздействовать на него, решать проблемы этого объекта и т. п., и при этом у трех субъектов не будет особых расхождений в восприятии.