Жадсон Брюер: Зависимый мозг

J. D. Teasdale и др., «Prevention of Relapse/Recurrence in Major Depression by Mindfulness-Based Cognitive Therapy,» Journal of Consulting and Clinical Psychology 68, no. 4 (2000): 615–623; J. Kabat-Zinn, L. Lipworth, and R. Burney, «The Clinical Use of Mindfulness Meditation for the Self-Regulation of Chronic Pain,» Journal of Behavioral Medicine 8, no. 2 (1985): 163–190; J. Kabat-Zinn и др., «Effectiveness of a Meditation-Based Stress Reduction Program in the Treatment of Anxiety Disorders,» American Journal of Psychiatry 149, no. 7 (1992): 936–943.

J. A. Brewer и др., «Mindfulness Training for Smoking Cessation: Results from a Randomized Controlled Trial,» Drug and Alcohol Dependence 119, nos. 1–2 (2011): 72–80.

H. M. Elwafi и др., «Mindfulness Training for Smoking Cessation: Moderation of the Relationship between Craving and Cigarette Use,» Drug and Alcohol Dependence 130, nos. 1–3 (2013): 222–229.

G. DeGraff, Mind like Fire Unbound: An Image in the Early Buddhist Discourses, 4th ed. (Valley Center, Calif: Metta Forest Monastery, 1993).

B. Thanissaro, перев., Dhammacakkappavattana Sutta: Setting the Wheel of Dhamma in Motion (1993); доступно на Access to Insight: Readings in Theravada Buddhism, www.accesstoinsight.org/tipitaka/sn/sn56/sn56.on.than.html.

J. A. Brewer, H. M. Elwafi, J. H. Davis, «Craving to Quit: Psychological Models and Neurobiological Mechanisms of Mindfulness Training as Treatment for Addictions,» Psychology of Addictive Behaviors 27, no. 2 (2013): 366–379.

C. Duhigg, The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business (New York: Random House, 2012); R. Hawkins и др., «A Cellular Mechanism of Classical Conditioning in Aplysia: Activity-Dependent Amplification of Presynaptic Facilitation.» Science 219, no. 4583 (1983): 400–405.

B. F. Skinner, Science and Human Behavior (New York: Free Press, 1953), 73.

В оригинале автором использована игра слов: YouTube — MeTube. Слово you в английском языке обозначает «ты», а me — «я», соответственно, автор хочет подчеркнуть, что б о льшая часть видео, размещаемых на популярном сайте, вопреки его названию представляет собой съемку людьми самих себя. Прим. перев.

D. I. Tamir, J. P. Mitchell, «Disclosing Information about the Self Is Intrinsically Rewarding.» Proceedings of the National Academy of Sciences 109, no. 21 (2012): 8038–8043.

D. Meshi, C. Morawetz, H. R. Heekeren, «Nucleus Accumbens Response to Gains in Reputation for the Self Relative to Gains for Others Predicts Social Media Use,» Frontiers in Human Neuroscience 7 (2013).

L. E. Sherman и др., «The Power of the Like in Adolescence: Effects of Peer Influence on Neural and Behavioral Responses to Social Media,» Psychological Science 27, no. 7 (2016): 1027–1035.

Middle school — вторая ступень школьного обучения в США, то есть классы с шестого по восьмой. Прим. перев.

High school — третья ступень школьного обучения, классы с девятого по двенадцатый. Прим. перев.

В слове «инстаграм» (англ. Instagram) содержится отсылка к слову instant, которое переводится на русский язык как «мгновенный». Прим. перев.

R. J. Lee-Won, L. Herzog, S. G. Park, «Hooked on Facebook: The Role of Social Anxiety and Need for Social Assurance in Problematic Use of Facebook,» Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking 18, no. 10 (2015): 567–574.

Z. W. Lee, C. M. Cheung, D. R. Thadani, «An Investigation into the Problematic Use of Facebook,» доклад был представлен на 45-й Гавайской Международной Конференции по системным наукам в 2012 году.

M. L. N. Steers, R. E. Wickham, L. K. Acitelli, «Seeing Everyone Else’s Highlight Reels: How Facebook Usage Is Linked to Depressive Symptoms,» Journal of Social and Clinical Psychology 33, no. 8 (2014): 701–731.

U Pandita, In This Very Life: The Liberation Teachings of the Buddha (Somerville, Mass.: Wisdom Publications, 1992), 162.

J. A. Brewer и др., «Meditation Experience Is Associated with Differences in Default Mode Network Activity and Connectivity,» Proceedings of the National Academy of Sciences 108, no. 50 (2011): 20254–20259.

M. R. Henry , The Curse of the Self: Self Awareness, Egotism, and the Quality of Human Life (Oxford: Oxford University Press, 2004), 18.

SAT — Scholastic Aptitude Test, или Scholastic Assessment Test. Прим. перев.

Watts, «This Is It,» in This Is It, 70.

W. Schultz, «Behavioral Theories and the Neurophysiology of Reward,» Annual Review of Psychology 57 (2006): 87–115.

Сходными признаками обладают как люди с собственно нарциссическим расстройством личности, так и люди с нарциссической травмой. Последняя возникает в раннем детстве в результате родительского пренебрежения, отвержения и предъявления завышенных требований к ребенку. При такой травматизации феномен стремления говорить исключительно о себе и самовозвеличивания может быть вызван механизмом одной из психических защит — гиперкомпенсации. Прим. науч. ред.

W. J. Livesley, K. L. Jang, P. A. Vernon, «Phenotypic and Genetic Structure of Traits Delineating Personality Disorder,» Archives of General Psychiatry 55, no. 10 (1998): 941–948.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам в США, где выделяется 5 осей для классификации различных психических расстройств и даны основные симптомы и факторы включения и исключения для каждого заболевания. Прим. науч. ред.

S. N. Ogata и др., «Childhood Sexual and Physical Abuse in Adult Patients with Borderline Personality Disorder,» American Journal of Psychiatry 147, no. 8 (1990): 1008–1013.