Валерий Лейбин - Психоанализ - учебное пособие

Здесь есть возможность читать онлайн «Валерий Лейбин - Психоанализ - учебное пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Санкт-Петербург, Год выпуска: 2008, ISBN: 2008, Издательство: Array Array, Жанр: Психология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Психоанализ: учебное пособие: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Психоанализ: учебное пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Данное пособие является дополненным вариантом первого издания, опубликованного в 2002 году и получившего высокую оценку отечественных психологов, философов, психоаналитиков и медиков. В нем рассмотрены истоки возникновения психоанализа, раскрыты основные психоаналитические понятия, представлены методология и практика клинического психоанализа. В пособии изложены психоаналитические идеи и концепции, связанные с изучением бессознательного психического, ошибочных действий, сновидений, сексуального развития ребенка, структуры психики, страха, невротических заболеваний, техники лечения психических расстройств, а также религии, этики, искусства, культуры. Раскрытие базисных положений теории и практики психоанализа сопровождается иллюстрацией материала из опыта психоаналитической терапии, осуществляемой автором на протяжении ряда лет.
Учебное пособие предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психоанализа, психологии, философии, социологии, педагогики, а также для всех тех, кто интересуется проблемами человека и культуры.

Психоанализ: учебное пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Психоанализ: учебное пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

3) «Сновидящий не знает смысл своего сновидения, который открыт лишь для толкователей снов»?

20. С точки зрения З. Фрейда, в сновидении находят отражение:

1) события и переживания прошлого;

2) материал настоящего;

3) события будущего.

21. Психоаналитическое понимание смысла сновидения связано:

1) с принятием явного содержания сновидения в качестве достоверного источника информации;

2) с толкованием, предполагающим обращение к существующим сонникам;

3) с толкованием, предполагающим переход от явного содержания сновидения к скрытым его мыслям.

22. Как связаны между собой метод свободных ассоциаций и символика сновидений:

1) при работе со сновидениями знание символики сновидений заменяет собой метод свободных ассоциаций;

2) символика сновидений является дополнением к методу свободных ассоциаций;

3) метод свободных ассоциаций вторичен по сравнению с символикой сновидений?

23. При психоаналитической интерпретации сновидений необходимо:

1) рассматривать сновидение как единое целое, предполагающее его расшифровку;

2) разбивать сновидение на составляющие его элементы и находить к каждому из них замещающие представления;

3) оставлять без внимания все то, что вызывает сопротивление или представляется абсурдным, не относящимся к делу.

24. Невротические симптомы:

1) являются надуманными;

2) представляют собой извращение;

3) имеют смысл.

25. Какое высказывание принадлежит З. Фрейду:

1) «Все мы невротики»;

2) «Большинство людей являются нормальными, и только некоторые из них невротики»;

3) «Все мы немного невротичны, но не все являются невротиками»?

26. Для понимания неврозов необходимо:

1) обратить внимание на психосексуальное развитие ребенка;

2) отвергнуть представление об инфантильной сексуальности;

3) провести четкое различие между нормой и патологией.

27. Какое высказывание принадлежит З. Фрейду:

1) «Сексуальность связана исключительно с генитальностью, все остальное является извращением»;

2) «Все генитальное является сексуальным, но не все сексуальное является генитальным»;

3) «Нормальной сексуальностью следует считать только то, что служит продолжению человеческого рода»?

28. Какова последовательность фаз догенитального развития:

1) анальная, оральная, фаллическая;

2) фаллическая, анальная, оральная;

3) оральная, анальная, фаллическая?

29. Кому свойственна инфантильная мастурбация:

1) некоторым детям с «дурными» привычками;

2) только больным детям;

3) всем детям без исключения?

30. Какая фаза психосексуального развития ребенка связана с возникновением эдипова комплекса:

1) оральная;

2) анальная;

3) фаллическая?

31. В классическом психоанализе эдипов комплекс рассматривается в качестве:

1) отклонения от нормы;

2) редкого явления;

3) универсального общечеловеческого феномена.

32. В психоанализе речь идет об эдиповом комплексе:

1) плохом, нейтральном и хорошем;

2) извращенном и нормальном;

3) позитивном, негативном и полном.

33. Психоаналитическое понимание эдипова комплекса связано с признанием его источников, уходящих своими корнями:

1) исключительно в филогенез;

2) только в онтогенез;

3) в филогенез и онтогенез.

34. Согласно З. Фрейду, человек в своей жизнедеятельности изначально руководствуется:

1) принципом нейтральности;

2) принципом реальности;

3) принципом удовольствия.

35. Под сублимацией в психоанализе понимается:

1) отказ от любых бессознательных влечений;

2) полное удовлетворение всех бессознательных влечений;

3) переключение социально и культурно неодобряемых в обществе влечений в русло их социальной и культурной приемлемости.

36. Либидо:

1) сексуальный символ;

2) сексуальное удовольствие;

3) сексуальная энергия.

37. Регрессия:

1) низведение до уровня животного;

2) возвращение к ранее пройденным этапам психосексуального развития;

3) остановка в психосексуальном развитии.

38. Фиксация:

1) сексуальное возбуждение;

2) апатия;

3) закрепление либидо на определенном сексуальном объекте или сексуальной цели.

39. Согласно первой топике З. Фрейда, невроз возникает на почве:

1) сексуальности как таковой;

2) конфликта между сексуальным влечением и влечением Я;

3) перверсного проявления сексуальности.

40. Симптомы невроза являются заместителем:

1) принципа нейтральности;

2) неудовлетворенных желаний;

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Психоанализ: учебное пособие»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Психоанализ: учебное пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Психоанализ: учебное пособие»

Обсуждение, отзывы о книге «Психоанализ: учебное пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x