Владимир Лебедев: Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Материальным субстратом, обеспечивающим адаптированное психическое отражение в конкретных временных и предметно-пространственных условиях, а также в социальной среде, являются не отдельные корковые или подкорковые образования, а возникающие в процессе онтогенеза динамические образования, «функциональные органы» (А. А. Ухтомский), «динамический стереотип» (И. П. Павлов).

Как показали многочисленные клинические наблюдения и экспериментальные исследования, высшие психические функции, как сложные «функциональные системы», локализованы не в узких зонах мозговой коры или изолированных клеточных группах, а охватывают сложные системы совместно работающих зон, которые располагаются в различных участках мозга. Каждаяиз них вносит свой вклад в осуществление сложных психических процессов. О том, что адаптация на психологическом уровне происходит в конкретных предметно-пространственных условиях, свидетельствует ряд наблюдений. Например, когда людей, живущих в густых джунглях, вывели на равнину, они воспринимали различные предметы (дома и др.) не как удаленные, а как маленькие.

Адаптация человека как личности происходит путем «вращивания ребенка» (А. С. Выготский) в окружающую его общественную среду. В процессе социализации интериоризируются (погружаются в психологическое поле) система отношений, ценностные ориентации той группы (общества), в условиях которой происходит онтогенез человека (индивидуальное развитие). При смене социальных условий, человек оказывается неадаптированным в разных планах, начиная с восприятия окружающих людей и кон-чая ценностными ориентациями. Так, туристы-европейцы, путешествуя по азиатским государствам часто жалуются, что все китайцы или японцы выглядят «на одно лицо».

Известно, что последний «дикий индеец» племени Яна, по-павший в 1911 г. в «джунгли» цивилизованной Америки, смог приспособиться только к жизни в музее города Сан-Франциско (87).

Популяризация теории стресса Г. Селье способствовала тому, что к экстремальным стали относить все ситуации, в которых требуется напряжение физиологических или психических процессов. С такой точкой зрения согласиться полностью нельзя, так как при этом грань, отделяющая обычные условия жизни от измененных, становится расплывчатой, неопределенной. С напряжением, стрессом мы сталкиваемся в повседневной жизни довольно часто. Например, на спортивных соревнованиях, при решении ряда проблемных ситуаций и т.д. Стресс не только нормальное, но даже необходимое условие жизни и деятельности человека.

Границей, отделяющей обычные условия от измененных, мы считаем такие ситуации, в которых под воздействием психогенных факторов психофизиологические и социально-психологические механизмы, исчерпав резервные возможности, более не могут обеспечить адекватное психическое отражение, регуляторную деятельность человека; когда происходит «прорыв» адаптационного барьера, «ломка» динамических стереотипов («функциональных органов») в центральной нервной системе, сложившихся в процессе онтогенеза, и наступает психическая дезадаптация или кризис. «Можно допустить, что это происходит вследствие прорыва строго индивидуального для каждого человека функционально-динамического образования — так называемого адаптационного барьера. Этот барьер как бы вбирает в себя все особенности психического склада и возможности реагирования человека. Хотя он базируется на двух (расчленяемых лишь схематически) основах — биологической и социальной, но по существу он является их единым интегрированным функционально-динамическим выражением» (2, с. 60).

Дж. Каплан (27) описал четыре последовательные стадии кризиса: 1) первичный рост напряжения, стимулирующий привычные способы решения проблем; 2) дальнейший рост напряжения в условиях, когда эти способы оказываются безрезультатными; 3) еще большее увеличение напряжения, требующее мобилизации всех психических резервных возможностей; 4) если все оказывается тщетным, наступает четвертая стадия, характеризующаяся повышением тревоги и депрессии, чувством безнадежности и, как следствие, дезорганизацией личности. Кризис может кончиться на любой стадии, если психогенный фактор исчезает или обнаруживается решение.