Павел Блонский - Память и мышление

В. М. Бехтерев, Н. М. Щелованов. К обоснованию генетической рефлексологии. В сб.: Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. Л.-М., 1925, с. 125-126.

Торндайк, Эдуард Ли (1874-1949) — американский психолог и педагог. Внес существенный вклад в разработку проблемы Навыков, сформулировал ряд законов научения. Упоминаемая здесь работа «Ум животных» явилась важным шагом в развитии объективных методов исследования процесса учения. Однако Торндайк не видел качественного различия между научением у человека и у животных, давал упрощенное понятие о характере человеческого учения. Ряд работ Торндайка переведен на рус. яз. Критический анализ взглядов Торндайка дан П. П. Блонским во вступительной статье к переводу книги Торндайка «Процесс учения у человека». М., 1935.

Erhard. Ratzelhafte Sinnesempfindungen bei Tieren. «Natur und Technik 1924, B. 5.

F. Hemphelmann. Tierpsyhologie. Vom Standpunkte des Biologen. «Akad. verlagsgesellschaft». Leipzig, 1926, S. 165.

Там же, S. 77.

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 373.

Keller. Bekanntheits- und Fremdheitseindruck. «Zschr. f. Psychologies-, 1924, S. 96.

Ср. мою работу: «Das Problem der ersten Kindheitserrinnerung». «Arch, f. d. gesamte Psychologies, 1929, B. 71

3. Фрейд. Психопатология повседневной жизни. Пер. Модема. М., 1925, с. 44.

См.: Н. Ebbinghaus. Grundzuge der Psychologic Leipzig, 1905, В. 1, S. 60.

Mc Geoch. «Psychol. Bull.». New York, 1934, № 6, p. 393.

Cm.: Cason. The Learning and Retention of Pleasant and Unpleasant Activities. «Archives of Psychology», 1932, p. 96. Ср. его же работы: в «Psychol. Rev>, 1932, 39, p. 440-446 und «Journal of experimental Psychology», 1933,16, p. 455-461 (там же статья Юнга).

Привожу формулировку, данную в «Animal Intelligence», 1911.

Rexford. Outline of the Conditions under which Learning occurs. «Psychol. Rev.», 1932, 39, p. 174-183.

E. L. Thomdike. The Fundamentals of Learning. New York, Columbia University, 1932.

CJ: Kuo. The Nature of Unsuccessful Acts and their Order of Elimination in Animal Learning. «The Journal of Comparative Psychology». Baltimore, U. S. A. 1922. V. 2, p. 1-27.

Гештпалътпсихология (от нем. Gestalt — образ, целое, структура) — направление в психологии, исходившее из признания целостности и качественного своеобразия каждого психического процесса.

Schlotte. Uber die Bevorzugung unvollendeter Handlungen. «Zschr. f. Psychol.». Berlin, 1930, 117, S. 1-72.

Ч.Дарвин. О выражении эмоций у человека и животных. Гл. XII. Соч., т. 5. Спб., 1912, с. 208.

Бюлер, Карл (1879-1963) — австрийский психолог (с 1938 г. жил в США), один из основателей Психологического института в Вене. Известен своими работами по психологии развития ребенка.

См.: «Journal of Psychol, and Neurol.», 1920, p. 23

П. П. Блонский. Психологические очерки. М, 1927, с. 21, 29-30.

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20, с. 519.

См.: Ribot. Problemes de Psychologie affective, 1910 и «Аффективная память». Ср.: Психология чувств, т. I, гл. XI. См. также: Dugas. La memoire des sentiments. «Journ. de Psychologie», Paris. 1930, pp. 237-257. В работе Дюга очень важно подчеркивание непроизвольного характера памяти чувств и приведение примеров сильного влияния на нее запахов (и вкусов). Для характеристики современной дискуссии см.: Signoret. Sur la memoire affective (тот же журнал, 1935, с. 251 и след.).

См.: Л. В. Блуменау. Мозг человека. Л.-М., 1925, с. 319.

Я. Henning. Der Geruch. Leipzig, 1924, S. 290 (ср. 1 и 18 passim).

Dumas. Troubles Mentaux et Troubles Nerveux de Guerre Paris, 1919, p. 49 и след.

См.: Е. В. Leroy. Les Visions du Demi-Sommeil. Paris, 1926.

См.: Hetvey de Saint-Denis. Les Reves et les moyens de les diriger. Paris, 1867.

Н, Henning. Der Geruch. Leipzig, 1924. S. 291-292.

Philippe. L'image mentale. Paris, 1903, p. 13.

Харциев. Элементарные формы поэзии. В сб.: Вопросы теории и психологии творчества. Харьков, 1907, с. 183.

Харциев. Элементарные формы поэзии. В сб.: Вопросы теории и психологии творчества. Харьков, 1907, с. 196.

Там же, с. 178.

P. Schilder. Medizinische Psychologie. Berlin, 1924, S. 150.

Гегель. Введение в философию. Пер. С. Васильева. М., 1927, с. 178

В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 18, с. 50, 66, 34, 88.

В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 29, с. 163-164.

Идея, что развитие памяти идет от стихийного функционирования ее как природной, естественной силы, к господству над ней, принадлежит Л. С. Выготскому. См.: Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. Этюды по истории поведения. М.-Л., 1930, с. 79 и след. Мне этот процесс представляется проходящим ряд стадий. Вспоминание, т. е. произвольное репродуцирование, — начальная стадия господства человека над памятью.