Мишель Борба - Нет плохому поведению

2. Обратитесь к шагу 1 и выберите одну из техник замирания, чтобы обучить ей ребенка. Отметьте на календаре дату, когда вы предполагаете начать.

3. Обратитесь к шагу 2 и продумайте, как вы можете использовать приведенные стратегии в работе со своим ребенком. Точно спланируйте, что сделаете и скажете, чтобы, когда представится возможность, вы могли воспользоваться той или иной стратегией без обращения к книге.

4. Обратитесь к шагу 3. Вспомните недавнее импульсивное решение ребенка, которым можно было бы воспользоваться в качестве обучающего примера. Ваша задача — не читать ребенку нотации, а направить его, чтобы он понял, в какой момент его действия приняли неверное направление, и помочь ему подумать о том, что можно было сделать иначе. Спланируйте, что вы скажете ребенку.

5. Показав ребенку, как контролировать порывы, вы должны помогать ему упражняться в этом, повторяя снова и снова до тех пор, пока эта способность не станет его второй натурой. Включите такие тренировки в распорядок дня и тренируйтесь до тех пор, пока ребенок не научится делать это без вас.

!См. также главы Вспыльчивость, Дефицит внимания, Конфликтность, Прессинг со стороны сверстников и Тревожность.

Как вы будете использовать три шага и план поэтапного изменения проблемного поведения для того, чтобы помочь своему ребенку? Запишите, что вы предпримете в течение ближайших 24 часов, чтобы начать процесс поэтапного изменения проблемного поведения ребенка.

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Исправление поведения — это тяжелая, кропотливая работа, которая должна проводиться последовательно и основываться на закреплении результатов через родительское поощрение. Движение ребенка к изменениям может быть медленным, но обязательно отмечайте и поощряйте каждый его шажок на этом пути. Потребуется не меньше 21 дня, чтобы появились первые результаты, поэтому не спешите сдаваться. Помните, что если не сработает один подход, то сработает другой. Еженедельно фиксируйте прогресс в поведении ребенка, пользуясь приведенным ниже образцом. Ежедневно отмечайте успехи в Дневнике поэтапного изменения проблемного поведения ребенка.

1 неделя

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2 неделя

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

3 неделя

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Я больше не могу выносить постоянные споры моих детей, одному из которых восемь, а второму десять лет, о том, чья очередь сегодня выполнять обязанности по дому. В эти моменты мне проще самой застелить их кровати и вынести мусор, чем опять сталкиваться с ежедневной битвой. Я знаю, что многие родители добиваются от детей выполнения домашних обязанностей, в чем здесь секрет?

— Джозлин, мать двоих детей, Тэрритаун, штат Нью-Йорк

"Не сейчас, мам".

"Может, я сделаю это попозже".

"Я не обязан это делать".

Чем раньше вы начнете приучать ребенка помогать вам в работе по дому, тем легче будет склонить его на свою сторону.

Ах, как все изменилось! Пятьдесят лет назад практически каждая семья могла рассчитывать на своих детей в помощи по дому, абсолютно бескорыстно! По результатам социологического исследования, проведенного недавно TIME/CNN, 75 % опрошенных сказали, что у современных детей объем работ по дому намного меньше, чем был у них в детстве. Нет сомнения, что современные семьи намного отличаются от семей тех времен: большинство родителей и детей перегружены и напряжены до предела, и семейные приоритеты претерпели существенные изменения. Хотя остается фактом, что домашние обязанности действительно помогают детям развивать ответственность, сотрудничество и трудовую этику. Исследования также показали, что выполнение работ по дому повышает вероятность того, что детям будет нравиться вносить свой вклад в функционирование семьи.