Ольга Даутова - Как разработать образовательную программу основной школы

• оценивание должно быть разработано на единой критериальной основе и включать шкалы оценки с учетом разных уровней результатов;

• в программу воспитания и социализации наряду с такими направлениями, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, должны быть включены критерии, показатели эффективности деятельности образовательной организации в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, а также методика мониторинга;

• должны быть предложены варианты учебного плана (например, учебный план со вторым иностранным языком).

Важно помнить, что разработка образовательной программы школы осуществляется в соответствии с уставом образовательной организации . То есть примерная основная образовательная программа задает общую рамку, в границах которой образовательное учреждение формирует собственную, «авторскую» образовательную программу.

Необходимо подчеркнуть, что разработка основной образовательной программы может стать коллективным результатом проектирования всех субъектов образования.

Основная образовательная программа основного общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, представленные во всех трех разделах основной образовательной программы: целевом, содержательном и организационном.

Данная книга содержит материалы практикумов, которые уже были апробированы в опыте работы школ, осуществивших переход на ФГОС ООО в экспериментальном режиме.

Практикум разработан как проектировочный семинар для педагогов и раскрывает наиболее важные вопросы разработки ООП ООО. Основная образовательная программа может и должна разрабатывается всеми субъектами образовательного процесса. Это трудно, но выполнимо.

Желаем Вам успешной работы!

Целевойраздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

пояснительную записку;

планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Задание. Прочитайте выдержку из стандарта, методические рекомендации по данному разделу, обсудите в группах и в соответствии с требованиями этих документов сформулируйте цель и задачи.

18.1.1. Пояснительная записка должна раскрывать:

1) цель и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

2) принципы и подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования.

Методические рекомендации к составлению Пояснительной записки

Одним из разделов основной образовательной программы образовательного учреждения, разработанной в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, является пояснительная записка.

Цель пояснительной записки – представить и описать концептуальные основы и особенности образовательной программы вашего образовательного учреждения.

Пояснительная записка согласно стандарту включает:

1) цель и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

2) принципы и подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования.

В разработке пояснительной записки участвуют администрация ОУ, органы самоуправления (совет образовательного учреждения, попечительский совет, управляющий совет и др.), обеспечивающие государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.