Георгий Киселёв - Теория относительности познания. Основные понятия и принципы

Теория относительности познания создаёт возможность разработки научно-обоснованных методов обучения и воспитания, управления людьми и организациями, а также методов обеспечения взаимопонимания между людьми. Теория может быть использована в любой области деятельности, где используется интеллект и целенаправленные системы – от повседневной деятельности людей до высоких технологий и медицины.

Ключом к созданию Теории относительности познанияи решению многочисленных проблем стало правильное описание соотношения между субъектом познания и реальностью, в частности, открытиефакта относительности познания.

Термин « относительность познания» означает, что знание конкретного человека о реальностизависит от физических свойствсамого человека. Основная идеяэтой теориивыражена в Принципе относительности познания:

Каждый конкретный человек в каждый конкретный момент времени обладает уникальным разделением единой объективной реальности на отдельные объекты .

Другими словами, реальность не является совокупностью вещей (предметов, сущностей), которые одинаковы для всех субъектов познания (наблюдателей) и не зависят от их сознания. Вся реальностьдействительно является единойдля всех субъектов познания, но деление единой реальностина отдельные объектызависит от физического устройства конкретного субъекта познания, в частности, от устройства его органов чувств. А физическое устройство субъекта познания зависит от его наследственностии от жизненного опыта.

Конкретный человекспособен распознавать( выделять) в объективной реальноститолько те её части, которые позволяютему его физическое устройствои жизненный опыт. Те части реальности, которые человек способен распознать, он воспринимаеткак объекты реальности. Поскольку физическое устройство человекапостоянно изменяется, то и деление единой реальностина отдельные объекты уникальнодля каждого конкретного человекав каждый конкретный момент времени.

Тем не менее, человек способен создавать объективное знание реальности. Хотя любое знание субъективно по форме, но истинное знаниеимеет объективное соответствие с реальностьюи может быть использовано в качестве образа реальностидля достижения людьмисвоих целей. Познание реальности необходимо для выживания любого живого организма.

Интеллектом, то есть способностью к познанию реальности и к целенаправленной деятельности, обладает любой живой организм.

Теория относительности познанияустраняет основной источник противоречийв существующих теориях познания – ошибочное представлениео существовании объектов, не зависящихот сознания субъекта познания. Тем самым устраняются многие противоречиямежду эмпиризмом, рационализмом, субъективизмом, материализмом, релятивизмом, конструктивизмом, прагматизмом и многими другими течениями философии.

Идея относительности познанияне является новой в философии. Одним из первых её выразил древнегреческий философ Протагор в своей знаменитой формуле « Человек есть мера всех вещей». Эта идеяприсутствует также в учениях Беркли и Канта. О зависимости знания реальности от наблюдателяговорили многие другие философы и учёные, в частности, Пуанкаре, Эйнштейн, Бор, Гейзенберг, Борн, Фок.

В точных наукахпроявлениями этой идеи являются принцип относительности к системе отсчета, принцип дополнительностии принцип относительности к средствам наблюдения.

Принципы относительности Галилеяи Эйнштейнапоказали, что описание движения материальных телзависит от выбранной системы отсчёта, то есть, от положения в пространстве, которое занимает наблюдатель.

Принцип дополнительности Бораи принцип относительности к средствам наблюдения Фокапоказали, что описание явлений природызависит от выбранных средств наблюдения, в частности, от физических приборов.