Владимир Казимирский - Экология чувств. Истоки сохранения духовно-нравственных традиций семейных отношений

Детский сад по укреплению института семьи и духовно – нравственных традиций семейных отношений.В настоящее время начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность. Преимущества новой философии взаимодействия педагогов с родителями неоспоримы и многочисленны это и положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей, а в самом большом выигрыше, находятся дети, ради которых и осуществляется данное взаимодействие. Согласно последних исследований – большего успеха добиваются дети из тех семей, где принято общаться. Ученые уверены, что если ежедневно говорить ребенку около 20 тысяч слов (в том числе, шесть поощрений и шесть замечаний), то он обязательно добьется в жизни всего, чего он хочет. В ФГОС (стандарт дошкольного образования) говорится, что работа с родителями воспитанников должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи, формирование родительской компетентности, которая предполагает интегрирование разных аспектов личного родительского опыта: когнитивного; эмоционального; сенсорного; коммуникативного; рефлексивного и др. В связи с чем, к обучению, воспитанию и развитию детей при работе с родителями должны учитываться образовательные области:

«Познание» – интеллектуальное развитие ребёнка через совместные дополнительные мероприятия в семье и в детском саду;

«Социализация» – знакомство родителей с трудностями и достижениями детей и организация выставок детских работ и другой совместной деятельности детей и их родителей;

«Безопасность» – информирование родителей о создании безопасных условий дома;

«Здоровье» – знакомство родителей с эффективными средствами закаливания, профилактикой заболеваний, организацие1й семейных спортивных состязаний и праздников.

«Физическая культура» – знакомство родителей с лучшими достижениями в физкультуре других семей, организация совместных соревнованиях, привлечение к участию и помощь в проведении олимпиад внутри сада, а также городские.

Именно по этой причине многие детские сады ориентированы на поиск новых форм и методов работы, которые позволяли бы учесть актуальные потребности родителей, способствовали формированию активной родительской позиции. Основная цель взаимодействия – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединенными в одну команду, при соблюдении принципов:

– создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

– поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;

– выработка образа жизни семьи, формирование духовно – нравственных традиций семейных отношений.

В связи с чем, особой популярностью, как у педагогов, так и у родителей пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Родители лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с педагогами, в то же время и дети видят своих родителей в необычной обстановке, например, детско – родительская военно – спортивная игра «Зарничка» и др. Благодаря применению активных методов, родители оказываются в исследовательской позиции и вместе с тем могут чувствовать себя в отношениях с другими комфортно, так как начинают получать друг от друга обратную связь и эмоциональную поддержку.

Следовательно, эффективно организованное сотрудничество между семьёй и ДОУ дает импульс к построению взаимодействия с семьёй на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, а осознание общих целей, доверительных отношение и стремление к взаимопониманию. Создание союза трех социальных сил: педагоги – дети – родители – один из актуальных вопросов сегодняшнего дня.

Для справки. Нормативные документы по соблюдению прав детей и родителей в образовательном учреждении: