Григорий Кривда - Путь к здоровой жизни

Нельзя делать приобретение материальных благ целью своей жизни.

Как любая зависимость, нездоровые потребности всегда растут пропорционально степени их удовлетворения. Все это похоже на жизнь наркомана, с той лишь разницей, что наркоман гонится за наркотиком, а прочие люди за разными другими наслаждениями.

Удовольствие не может быть смыслом существования, так как любая потребность удовлетворяется лишь на определенное время, а потом появляется снова и снова, как любая зависимость. Полученное удовольствие скоро проходит, и необходима следующая доза удовольствия. Потребности растут пропорционально степени их удовлетворения. Отношение к деньгам – мерило «стоимости» человека в этом мире. А силы дьявола часто через деньги стараются запутать неустойчивого, грешного человека.

Смысл жизни не в достижении власти, так как сотни тысяч властителей имели огромную, а иногда даже невероятную власть (Александр Македонский, Чингисхан, Наполеон, Гитлер, Ленин, Сталин и многие другие). Никого еще власть не сделала бессмертным.

Смысл жизни – жизнь не только ради близких, так как, принося себя в жертву другому человеку, мы теряем самих себя, полностью растворяемся в другом человеке – таком же смертном человека, как и мы.

Мы жертвуем своими интересами ради этого человека, проживая не свою, а его судьбу, живя надеждой, что можем оставить близким наследство, материальные ценности, статус и т.п., не задумываясь, что незаработанные ценности могут развратить, потомки могут остаться неблагодарными.

Помогать необходимо, улучшая эффективность жизни.

Смысл жизни в саморазвитии, в воспитании человеком самого себя, своей вечной души и в приближении ее к божественным идеалам. Жизнь, как школа для обучения души научить ее любить по-настоящему, научить ее видеть в окружающем мире добро и зло – подготовка души к рождению в новой реальности.

По нашему мнению, наиболее полное определение смысла жизни дали Н. Н. Толстых и И. Г. Дубов.

В качестве основных блоков важнейших жизненных целей, существующих в массовом сознании, они выделили следующие желания:

– расти над собой, развиваясь интеллектуально, нравственно и эстетически;

– стать, в итоге, сильным и независимым;

– принести пользу обществу;

– избежать на этом пути ошибок;

– добиться успеха;

– чтобы этот успех был оценен окружающими;

– испытать настоящую дружбу;

– удовлетворить свои сексуальные потребности;

– создать семью;

– вырастить в этой семье детей;

– понять, во имя чего и зачем все это делается;

– прожить, поняв это, полную смысла жизнь, обеспеченную здоровьем и достатком.

Это – практически расширенное понятие смысла жизни по Аристотелю.

Каждый человек рождается с колоссальными, невероятными потенциальными возможностями, так как в него закладывается с момента рождения некая «божественная искра», которая в процессе его становления, развития и совершенствования может разгореться до большого пламени.

Человек в процессе совершенствования приближается к божественным возможностям величайших образованных, просвещенных, успешных личностей, изменивших мир, которые служат примером для становления и совершенствования человека.

Например: Аристотель, Архимед, Амосов, Фр. Бекон, Вольтер, Вернадский, Войно-Ясинецкий, Владимир Великий, Гермес, Гиппократ, Гегель, Гейтс, Гаазе, Декарт, Демокрит, Королев, Кант, Конфуций, Ю. Кондратюк, Леонардо да Винчи, Ломоносов, Менделеев, Мухаммед, Могила, Мазепа, Ярослав Мудрый, Моисей, Ньютон, Нестор летописец, Платон, Патон, Пантелеймон, Пастер, Поддубный, Пирогов, Паскаль, Сковорода, Сократ, Сикорский, Толстой, Франко, Федоров, Филатов, Хмельницкий, Эйнштейн, Шевченко и др.

Тщательных анализ биографий почти всех этих личностей свидетельствует о том, что они родились и воспитывались в высококультурных, высокообразованных семьях.

Каждый здравомыслящий человек как можно раньше после рождения обязан знать о правильном отношении к Высшему разуму, о мироздании, иметь необходимые знания о человеке и, прежде всего, о физическом теле, главенствующей душе и что на это влияет, о духовной мудрости, о грехах, о смысле жизни, цели и эффективном её использовании, о смерти.

Научить этому входит в первейшие обязанности родителей, воспитателей, наставников, старших товарищей, сослуживцев и руководителей всех уровней.

Для осуществления этой важнейшей задачи необходимо, чтобы все вышеперечисленные люди были сами высоко духовно образованными людьми.