О. Державина - Теория и история культуры. Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата гуманитарных направлений подготовки

Демократические реформы братьев Гракхов по ограничению крупного землевладения. Гражданская война 1 в. до н.э., вызванная увеличением числа рабов и разложением крестьянского хозяйства.

Завершение формирования латинского литературного языка (Цицерон, Цезарь).

Эпоха империи (посл. треть I в. до н. э. – 476 г. н. э.). Диктатура Цезаря и падение республики. Установление императорской власти (Октавиан Август). Золотой век римской культуры. Римская классика. Взлет ораторского искусства (Цицерон), развитие историографии (Юлий Цезарь, Саллюстий, Тит Ливий, Тацит), философии (Лукреций, Цицерон), расцвет новой поэзии (Катулл, Вергилий, Гораций, Овидий).

Новый жанр авантюрно-бытового сатирического романа Петрония. Основание Палатинской библиотеки. «Об архитектуре» Витрувия.

Скульптуры и гробницы императорского Рима. Появление новых жанров изобразительного искусства. Натюрморт. Вершины портретной скульптуры. Архитектура императорского Рима. Колизей – амфитеатр Флавиев. Колонна и форум Траяна. Пантеон эпохи Адриана.

Эклектизм и проблемы морали в философии Сенеки, Марка Аврелия, Эпиктета. Возникновение христианства и формирование раннехристианского искусства. Катакомбные храмы. Живопись катакомб. Мартирии – первые христианские гробницы. Ранние христианские иконы. Зарождение литургической поэзии («Свете тихий»).

Падение Западной Римской империи в результате варварского нашествия.

Значение античной культуры и искусства для европейской и мировой культуры.

Раздел I. Теоретические проблемы изучения истории мировой культуры

Семинар 1. Тема 1. Теория культуры и история культуры (История общества как двояко детерминированный процессе. Роль культуры в этом процессе)

Цель: Представить модель развития общества как двояко детерминированный процесс. Показать роль культуры как вторичного детерминанта общественного развития. Обозначить проблему мировой и локальных культур. Показать важность экспериентного понимания культуры как социально значимого опыта деятельности. Продемонстрировать соотношение структурных уровней культуры – норм, традиций, идеалов. Обосновать роль идеала как смыслообразующего, динамического элемента культуры.

Вопросы для обсуждения

Культура и деятельность, культура и творчество, культура и социум: проблема определения сущности культуры в отечественной и зарубежной культурологии.

Экспериентная теория культуры: культура как социально значимый опыт деятельности.

Место и роль культуры в обществе. Культура и социально-производственные отношения как детерминанты общественного развития.

Структура культуры. Культурные нормы, традиции и идеалы в структуре культуры.

Социальный идеал и утопия. Роль социального идеала в динамике культуры и общества.

Темы рефератов

Современный трансмарксизм, теория двоякой детерминированности социума и концепция социально-исторических эстафет Ю.И.Семенова.

Социализация и инкультурация.

Нормативность в культуре. Структура и разновидности культурных норм.

Традиции и новации в культуре.

Старые и новые социальные идеалы в истории культуры.

Роль красоты в социальном идеале.

Утопия и ее роль в изменении культуры.

Проблема субъекта исторического процесса.

Политическое сознание, политическая культура и политическое мифотворчество в истории культуры.

Современные подходы к определению этноса и нации. Роль культурной составляющей в этно-социальных процессах.

Правовые и культурные нормы: сходство и различия.

Универсальное и историческое в морали. Влияние культуры на мораль.

Религия и наука в современном обществе и истории культуры.

Прогностическая роль искусства: художественный образ и его роль в развитии культуры.

Образовательные технологии

Информационно-коммуникативная

Поисково-исследовательская

Задания для самостоятельной работы студентов

Составление развернутого глоссария по теме «Теория культуры и история культуры»

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Устный опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Устный опрос, собеседование

Семинар 2. Тема 2. Основные подходы к всемирной истории и культуре. (Учебно-теоретическая конференция. Плюрально-циклический (цивилизационный) и унитарно-стадиальный подходы к истории культуры).