Александр Селюцкий - Вдохновение по заказу. Уроки изобретательства

И если мы не хотим упустить ни одного из вариантов всевозможных сочетаний признаков снегохода (а именно этого мы и добиваемся, используя метод морфологического анализа), нам необходимо перебрать весь миллион...

Не напоминает ли вам этот метод поиски иголки в стоге сена? Недаром, пожалуй, этот метод был изобретен астрономом, им терпения не занимать. Но вот что пишет советский астрофизик П. Амнуэль в своей работе «О возможности прогнозирования открытий»: «Слабость морфологического метода именно в необозримой (миллионы) множественности задач, из которых добрая половина вряд ли имеет отношение к практике. Перебор всех возможностей отнимает много времени и сил... Если каждый теоретик, решив какую-то одну задачу, построит для своего решения морфологический ящик (мы его уже построили на примере снегохода.— А. С. и Г. С,) уон сразу выяснит весь круг вопросов, смежных с его теорией, сразу сможет получить все мыслимые выводы из своей теории». П. Амнуэль пришел к этому выводу на основании собственного опыта: он имел возможность теоретически предсказать существование нейтронных пульсаров — на год раньше их действительного открытия, но проглядел эту возможность, поскольку она лежала в стороне от решенной им задачи. И далее П. Амнуэль приходит к выводу, что при помощи морфологического анализа можно не только не упустить всех возможных вариантов решаемых задач, но и предсказывать возможные открытия.

Чтобы показать возможности морфологического анализа, мы приведем решение задачи, сделанное одним из слушателей бакинской школы изобретательства. Для освоения этого метода слушателям была дана нетехническая задача. В этом случае важна не сама задача, а принцип ее решения.

Известны десятки спортивных игр с мячом. Они отличаются правилами (футбол, баскетбол, ручной мяч и т. п.), средой, в которой или на которой идет игра (водное поло — бассейн, хоккей— ледяная площадка и т. п.), применяемой техникой (в теннисе — ракетка, в хоккее — клюшка и т. п.), средствами передвижения (конное поло, мотобол и т. п.) и другими показателями. Требуется составить морфологический ящик по классу «спортивные игры с мячом».

Решение задачи:

A. Расположение игрового поля: А1 — на земной поверхности, А2 — под землей, АЗ — на воде, А4 — под водой, А5 — на льду, на снегу, А6 — в любом положении, А7 — в специально оборудованном зале, А8 — на столе, А9 — на специальном стенде, А10 — в воздухе, АН — в космосе.

Б. Размеры и форма игрового поля: Б1 — фиксированные, Б2 — без фиксации, БЗ — меняющиеся в процессе игры.

B. Количество играющих: В1—один человек, В2 — двое, ВЗ — группа на группу, В4 — группа с одним водящим, В5 — группа с двумя и более водящими, В6 — «каждый за себя», В7 — без ограничений.

Г. Передвижение: Г1 — ходьба и бег, Г2 — вплавь, ГЗ — на коньках, Г4 — на лыжах, Г5 — на лошадях, Гб — на машинах (мотоцикл, автомобиль, самолет и пр.), Г7 — на вспомогательных приспособлениях (например, на ходулях), Г8 — без передвижения.

Д. Чем бьют мяч: Д1 — ногами, Д2—руками, ДЗ — головой, Д4 — бедром, Д5 — корпусом, Д6 — обычной палкой, Д7 — специальной палкой (например, кием), Д8—клюшкой, Д9 — ракеткой, Д10 — средством передвижения (например, машиной),

Д11 — электромагнитным полем, Д12 — аэро- и гидродинамическими устройствами.

Е. Как играют: Е1 — катают, Е2 — бросают, ЕЗ — отнимают, Е4 — перекладывают, Е5 — догоняют, Е6 — отталкивают.

Ж. Цель игры: Ж1 — перегнать остальных игроков, Ж2 — забросить в ворота, лунки, лузы, кольца и пр., ЖЗ — перенести за черту, Ж4 — провести по определенному маршруту, Ж5 — набрать нужное число очков, Ж6 — сбить специальные фигуры или другие мячи.

3. Ф о р м а мяча: 31 — шар, 32 — грушевидная, 33 — овальная, 34 — шар с ручкой, 35 — сдвоенная (строенная) сфера, 36 — шайба.

И. Конструкция мяча: И1 — сплошной, И2 — полый однослойный, ИЗ — полый многослойный, И4 — пористый.

К. Материал мяча: К1 — резина (каучук), К2 — кожа, КЗ — пластмасса, К4 — дерево, К5 — металл, Кб — ткань, К7 — комбинированный.

Л. Продолжительность игры: Л1 — определенный срок, Л2 — до результата.

Одна из выбранных игр: АЗ, 4—Б1—ВЗ—Г2—Д2—ЕЗ—Ж2— 33—И2—К1—Л1— играют как в водное поло, но мяч забивают не в ворота, а в трубу, открытый конец которой находится под водой (забитый мяч всплывает по трубе).

Остается лишь отметить, что в этом морфологическом ящике 268 241166(!) типов спортивных игр с мячом.

В качестве примера можно привести существующий, весьма оригинальный футбол, в который играют жители обычно тихого английского городка Ашборна, что находится недалеко от Манчестера. В игру играют два дня в году. Вот что пишет об этой «игре» французский корреспондент английской газеты «Интернэшнл Геральд Трибюн», выходящей в Париже, Ноэль Хьюз (цитируется по еженедельнику «За рубежом», № 10, 1975).