Тамара Данько - Механизмы сетевого управления распределенным университетом. Монография

Рис. 8. Расходы на научную деятельность, в % к ВВП

Выход российских вузов на новый уровень возможен посредством переноса научных знаний в бизнес-среду путем коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, создания малых предприятий, привлечения заказов предприятий на научно-исследовательские и консалтинговые работы, что, в целом, возможно при реализации сетевого управления распределенным университетом. Для этого необходимо создать соответствующие институциональные и организационные условия.

Обратимся к опыту ведущих университетов мира. На (рис. 9) представлена организационная структура Офиса финансируемых программ (MIT Office of Sponsored Programs) Массачусетского технологического института. Офис финансируемых программ (или проектный офис, или офис управления проектом) – это подразделение Университета, осуществляющее централизацию и координацию управления приписанных к нему проектов. Офис финансируемых программ руководит управлением проектами, программ или совокупностью тех и других.

Табл. 7.

Динамика расходов на научную деятельность, в % к ВВП

Представленный выше рисунок, демонстрирующий Офис финансируемых программ, позволяет выявить то, что команда управления грантами и контрактами (Grant & Contract Administration Team) занимает ведущее место в данной структуре.

Следовательно, руководством вуза уделяется пристальное внимание коммерциализации результатов научной и образовательной деятельности Массачусетского технологического института. Согласно данным, представленным на официальном сайте Офиса финансируемых программ, 50 % прибыли вуза формируется за счет реализации исследовательских проектов.

На Рис. 10 представлена организационная структура научного блока Стэндфордского университета, в которой также выделен Офис финансируемых научных исследований (Office of Sponsored Research), находящийся под непосредственным контролем проректора по научной деятельности.

Офис исследовательских операций (Research Operations Office) Кембриджского университета, осуществляющий управление финансируемых исследовательских проектов, также занимает особое место в организационной структуре вуза (рис. 11).

Отличительной особенностью структуры Офиса является разделение его деятельности по направлениям исследований, что объясняется достаточно широкой специализацией вуза.

В целом, согласно результатам проведенного анализа зарубежного опыта, сетевое управление распределенными университетами осуществляется через структурные подразделения высшего образовательного учреждения, в полномочия которых входит как разработка качественно новых научных исследований, так и коммерциализация полученных результатов.

К числу таких структурных подразделений относятся: Research and Technology Transfer Department, Pennsylvania State University (рис. 12); Office of the Top University Projects, Norwegian University of Science and Technology (Рис. 13), а также научно-образовательные центры. Выявим ключевые особенности деятельности западных научнообразовательных центров на ряде примеров.

The Emory College’s Center for Science Education (ECCSE), USA [31] Официальный сайт The Emory College’s Center for Science Education [Электронный ресурс]. URL: http://www.cse.emory.edu/about/index.html.

Центр научного образования, созданный в Университете Эмори (США), является связующим звеном между научной и образовательной деятельностью всех форм и программ обучения. Миссией ECCSE является улучшение научного образования на всех уровнях. Основные направления деятельности центра можно условно разделить на три уровня (Рис. 14).

1) Университетский (факультетский) уровень:

a) Написание грантов и проведение консультаций по научным исследованиям.

b) Помощь в сборе документов и представление к наградам студентов и преподавателей.

c) Разработка и совершенствование учебных курсов, в т. ч. посредством рекомендаций по интеграции научных исследований в учебные планы.

d) Предоставление возможности для преподавателей участвовать в научных выставках и работать в качестве наставников.

2) Докторантский, аспирантский и магистерский уровень:

Консультации по карьере в науке, научным сообществам, а также по альтернативным карьерам в науке.