Array Коллектив авторов - VII Всероссийская научно-практическая и научно-методическая конференция «Конфликты в социальной сфере», 15–16 марта 201

6. В Адыгее для репатриантов откроют курсы русского языка. URL: http://www.kavkaz-uzel.ru/articles/209309/ (дата обращения: 06.07.2012).

7. Сирийские черкесы и проблема репатриации. URL: http://kchrline.ru/?p=713 (дата обращения 19.09.2012).

8. Чалый О. Служба занятости Майкопа помогает переселенцам из Сирии найти работу, отправляя в центр репатриации своих специалистов. URL: http://www.kavkaz-uzel.ru/articles/216866/ (дата обращения: 07.12.2012).

9. Кабард А. Черкесская хроника: оптимистическая трагедия. URL: http://shapsugiya.ru/index.php?newsid=1272 (дата обращения: 02.05.2011).

10. Берзегов М. Мы как народ являемся субъектом международного права, на которое и опираемся. URL: http://kavkaz-news.info/portal/ cnid_94390/alias_Caucasus-Info/lang_en/tabid_2434/default.aspx (дата обращения: 25.09.2010).

11. «Патриоты Черкесии: Очернение репатриантов Адыгеи – акция против приема черкесов Сирии. Вниманию черкесского общества! URL: http://www.natpress.ru/index.php?newsid=7206 (дата обращения: 14.12.2012).

12. Нефляшева Н. Сирийские черкесы и проблема репатриации. URL: http://kavpolit.com/sirijskie-cherkesy-i-problema-repatriacii (дата обращения: 16.09.2012).

13. Гукемухов М. Сирийские черкесы не носители русской культуры. URL: http://www.hekupsa.com/mnenie/intervyu/1056-sirijskie-cherkesy-ne-nositeli-russkoj-kultury.html (дата обращения: 14.12.2012).

14. Представители черкесских организаций назвали «некорректным» и «неожиданным» ответ МИД РФ на просьбу ускорить эвакуацию соотечественников из Сирии. URL: http://www.kavkaz-uzel.ru/articles/219562/ (дата обращения: 09.02.2013).

15. Краснов О. Аслан Хурай: власти замалчивают проблему переселения черкесов из Сирии в Россию. URL: http://www.kavkaz-uzel.ru/articles/213044/ (дата обращения: 23.09.2012).

16. Резолюция митинга в поддержку соотечественников и граждан Российской Федерации в Сирийской Арабской Республике. URL: http://www.kavkaz-uzel.ru/articles/216627 (дата обращения: 02.12.2012).

17. Гулевич В. Ближневосточные черкесы: от репатриации – к социальному взрыву? URL: http: // www.kavkazoved.info/news/2012/08/20/ blizhnevostochnye-cherkesy-ot-repatriacii-k-socialnomu-vzryvu.html (дата обращения: 22.08.2012).

18. Тлисова Ф. Черкесские беженцы из Сирии просят убежища в России: В Москве изучением вопроса занимается Совет Федерации. URL: http://www.golos-ameriki.ru/content/syrian-refugees-russia-2012-04-24-148766065/664670.html (дата обращения: 24.04.2012).

19. Тлисова Ф. Сирийский кризис и ответственность России. URL: http: // www.golos-ameriki.ru/content/world-syria-refugees-situation/ 1583815.html (дата обращения: 15.01.2013).

Проблема девиаций связана сегодня с рядом негативных социальных явлений, таких, как преступность, наркомания, игровая зависимость, асоциальные способы самовыражения. Все отчетливее обозначаются рискованные модели поведения в обществе.

Проводился ассоциативный эксперимент с целью выяснения представлений современной молодежи относительно отклонений в поведении, то есть имеющихся в условиях настоящей действительности девиационных процессов, их признаков и показателей. В эксперименте участвовали студенты 2-го курса в количестве 15-ти человек, в возрасте от 18-ти до 20-ти лет.

В соответствии с требованиями первого этапа исследования испытуемым необходимо было высказать ассоциации на термин «отклоняющееся поведение». Инструкция: «С какими терминами, понятиями у Вас ассоциируется суждение «отклонения в поведении». Напишите 10-ть ассоциаций».

На втором этапе исследования испытуемым необходимо было написанные ими ассоциации «пропустить» через вопрос «кто?». Инструкция: «К каждому слову первого столбца задайте вопрос «кто?» и выскажите пришедшую Вам ассоциацию. Например, неадекватный – «кто?» жестокость – «кто?».

На третьем этапе исследования испытуемым необходимо было ассоциации, относящиеся к вопросу «кто?», «пропустить» через вопрос «какой?». Например, человек – «какой?», молодежь – «какая?». Инструкция: «К каждому слову второго столбца задайте вопрос «какой?» и напишите пришедшую Вам ассоциацию». Ответ на вопрос «какой?» дает характеристику отклоняющимся лицам. Одновременно, через ответ на вопрос «какой?» выясняется установка испытуемых к лицам девиантного поведения. Цель третьего эксперимента – посмотреть отношенческую позицию испытуемых к отклоняющимся лицам.

На четвертом этапе исследования испытуемым необходимо было написанные ими ассоциации «пропустить» через вопрос «где?».

Например, плохой – «где?», жестокий – «где?». Инструкция: «К каждому слову третьего столбца задайте вопрос «где?» и напишите пришедшую Вам ассоциацию». Все ассоциации возникают относительно смысла уже написанных понятий: «отклонение – кто? – какой? – где?». Ответ на вопрос «где?» определяет территорию границ действия отклоняющихся лиц. Одновременно, «где?» – доступ дозволенного девиантного поведения. Распространение отклонений в определенных пределах образует свою сеть, свой код понятий. Цель четвертого этапа эксперимента – выявить среду девиантного типа, распространенную в определенных сферах функционирования.