Модели в географии. М., 1971.
Морозова Т. Г., Победина М. П Шишов С. С. Экономическая география России. М, 1999.
МэхэнАТ. Влияние морской силы на историю: 1660–1793. М.; Л., 1941.
Покшишевский В В Население и география. М., 1978.
Портянский И А Компьютерный арсенал географии. М., 1989.
Региональные исследования за рубежом. М., 1973.
СаушкинЮ.Г. Введение в экономическую географию. М., 1970.
Семевский Б Н Введение в экономическую географию. Л., 1972.
Социально–экономическая география зарубежного мира / Под ред. В. В. Вольского. М., 2005.
Страбон География. М., 1994.
ТомсонДж. О. История древней географии. М., 1953.
ХаггетП. Пространственный анализ в экономической географии. М., 1979.
Хорев Б С Региональная политика в СССР. М., 1989.
ХоревБ. С. Территориальная организация общества. М., 1981.
Хрущев А. Т. География промышленности. М., 1990.
ЧистобаевАИ. Географы–экономисты: Судьбы и наследие ученых. Тюмень, 2003.
Шарыгин М. Д. Региональная организация общества. Пермь, 1992.
Экономическая и социальная география России / Под ред. А. Т.Хрущева. М., 2001.
Экономическая и социальная география в СССР: История и современное развитие. М., 1987.
Яндыганов Я. Я. Экономика природопользования. Екатеринбург, 1997.
1 Иерархическое соподчинение научных знаний имеет следующий вид:
1) учение – развернутая, логически завершенная совокупность знаний в какой–либо научной области, которая может включать в себя ряд теорий, гипотез и концепций смежных наук;
2) гипотеза – предположение, непротиворечиво объясняющее то или иное явление, основанное на объективных факторах и очевидных постулатах, логических построениях, но не подтвержденное экспериментально. После экспериментальной проверки может стать теорией;
3) теория – наиболее развитая форма организации теоретического научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности. Подтверждается, как правило, экспериментами или расчетами;
4) концепция – совокупность наиболее существенных элементов теоретических знаний, изложенная как система взглядов в конструктивной, наиболее приемлемой для практики форме. Это теория, переведенная в алгоритм решения конкретной проблемы;
5) парадигма – общепризнанная совокупность знаний и оценок, накопленных данных, которые в течение некоторого времени используются специалистами в качестве образца, шаблона при постановке задач и их решении. Это концептуальная схема, ориентирующая ученых на определенный подход к исследованию объектов науки. Парадигма – концепция, адаптированная к решению сходных задач.
Система (греч. systema – соединенное, составленное из частей) – совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство. Комплекс (лат. compiexus – связь, сочетание) – совокупность, сочетание предметов, действий, явлений или свойств, составляющих одно целое. Отличается от системы более «жестким» характером связей, повышенной экономичностью и устойчивостью по отношению к внешней среде.
Структура (лат. structura) – взаиморасположение и связь составных частей, строение и устройство системы.
В обыденной жизни и даже в научно–популярной литературе слова «территориальный» и «пространственный» часто используются как синонимы, хотя на самом деле последнее – значительно более широкое понятие, означающее, наряду с территорией, акваторию, аэроторию и даже космическое безвоздушное пространство.
Бальнеология (лат. balneum – ванна, купание + греч. logos – наука, учение) – раздел медицины, изучающий минеральные воды и их лечебно–профилактическое применение.
Социум– территориальная общность людей, объединяемых совместным проживанием на территории.
Например, племя яномами (Венесуэла) живет в верховьях Ориноко, в районах южнее поселка Эсмеральда. От современного мира племя отделяют 300 км (до центра провинции г. Пуэрто–Аякучо) и целых… 5 тысяч лет (племя живет в каменном веке). И насколько «длинны» оказались эти 300 км, если племя было открыто только в 1965 г.!
Эмерджентность – наличие у системы качественно нового свойства, отсутствующего у каждого из ее элементов. Игнорирование наличия этого свойства не позволяет выйти за рамки привычных представлений (2 х 2 = 4, квадрат не может быть равен сумме квадратов, расстояние измеряется в единицах длины и т. д.), что делает невозможным познание сложных территориально–общественных образований.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу