Наталия Богачкина - Внеклассные работы в начальных классах

Незнайка.Экипажи к космическому полету готовы?

(Дети: «Готовы!»)

Экипаж «Ракета» (и т. д.), ваши позывные?

(Дети читают позывные.)

Экипажи, внимание!

(Дети: «Есть, внимание!»)

Подготовиться к старту!

(Дети: «Есть приготовиться к старту!»)

Задраить герметические люки!

(Дети: «Есть задраить люки!»)

Фиксировать ремни!

(Дети: «Есть фиксировать ремни!»)

Включить зажигание!

(Дети: «Есть включить зажигание!»)

Приготовились! Начинаем отсчет: четыре, три, два, один. Пуск!

(Играет космическая музыка.)

Ведущий.Наши космические корабли скоро достигнут орбиты Луны. Полет проходит нормально.

Незнайка.Срочное сообщение из центра управления полетами. У нас возникли трудности. Жители луны разрешат посадку наших кораблей только в том случае, если наши космонавты отгадают загадки. (Командам.) Вы согласны, ребята?

Когда порою одиноко,

Вдруг в тишину ворвется звон,

И голос друга издалека

Тебе подарит...

( Телефон .)

На столе передо мной

Закружился шар земной.

Арктика, экватор, полюс...

Уместил всю землю...

( Глобус .)

Идет спокойно, не спеша —

Пусть видят все, как хороша!

Удобна и прочна рубаха,

В которой ходит...

( Черепаха. )

Вот стоит на улице

В длинном сапоге

Чудище трехглазое

На одной ноге.

( Светофор .)

Мой товарищ по походу

К твердым правилам привык:

Кончил дело и за щеки

Уберет стальной язык.

( Перочинный нож. )

Я реке и друг и брат,

Для людей трудиться рад.

Я машинами построен,

Сократить пути могу.

( Канал. )

Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи,

И зовут их... ( Лыжи. )

Незнайка.Ура! Посадка разрешена.

Выбегают лунные жители, танцуют импровизированный танец, приветствуют гостей.

Житель Луны.К нам пришло радостное сообщение, что среди космонавтов-землян есть именинники, где же они? По нашим обычаям появление именинников с другой планеты приносит на Луну счастье, поэтому мы всегда дарим им подарки, танцуем в их честь!

(Лунные жители дарят подарки именинникам.)

Житель Луны.Предлагаем в честь именинников сыграть в нашу любимую игру, которая называется «Луноход».

Игра «Луноход»

Участники игры встают в круг и стараются по-разному рассмешить того, кто стоит в центре. Тот, кто стоит в центре круга, должен стараться не улыбнуться. Если игрок улыбнется, он должен присесть на корточки и передвигается рядом со стоящими со словами: «Я – Луноход-1». Следующий проштрафившийся – «Я – луноход-2» и т. д.

Игра длится до тех пор, пока все игроки не станут «луноходами»

Ведущий.Ребята, давайте тоже поздравим наших именинников и споем песню в их честь.

Дети поют «Песенку крокодила Гены».

Праздник можно завершить сладким «космическим» угощением.

Цель:эстетическое воспитание школьников

Оборудование:стулья, две шляпы, газеты.

Действующие лица:Белоснежка, Гном

Мероприятие рассчитано на его проведение в рамках одного класса, может быть проведено с детьми 9—10 лет. Комнату можно украсить плакатами, на которых будет красочно написано приглашение на бал. На стенах прикрепить воздушные шарики в форме сердечек, ленточки серпантина. Предложите, чтобы дети пришли в маскарадных костюмах, это придаст празднику большую торжественность.

Играет вальс. Кружась в танце, на середину комнаты выходят Белоснежка и Гном.

Белоснежка: Больше всего на свете я люблю танцевать! Как это приятно кружиться и кружиться в вальсе! А еще я люблю веселую польку и задорную плясовую!

Гном: Лучше всего на твой любимый праздник, День Святого Валентина устроить бал, куда пригласить кавалеров и дам со всего сказочного королевства!

Друзья! На этот бал веселый вы снова в гости к нам пришли.

Мы очень ждали этой встречи и постарались, как могли.

Немало танцев есть на свете, умей их только выбирать.

Есть и новинки на примете, итак, давайте танцевать!

Дети стоят в кругу. Под звуки музыки ведущий идет по кругу. Не прекращая движения, он протягивает руку и приглашает какую-либо девочку идти с за ним и берет ее за руку. Теперь по кругу следуют двое. Затем девочка по ходу танца приглашает идти за собой одного из находящихся в кругу мальчиков. Дети образуют постепенно танцующую змейку, которая постоянно растет в длине. Музыка во время игры должна меняться (то медленный вальс, то марш, современная быстрая мелодия...). Когда большинство детей вовлечено в эту змейку, ведущий поворачивается направо и приглашает на танец стоящую рядом девочку, остальные участники игры делают тоже. Вся змейка рассыпается на пары.