Евгений Сергеев - Учебная газета - теория и методы создания

Цель семинарских занятий по данной дисциплине – предоставить возможность студентам овладеть технологическими приёмами создания журналистского произведения. В результате семинарских занятий студенты должны – уметь на конкретных примерах оперировать терминами «идея», «композиция, «замысел», «образ»; уметь анализировать журналистские тексты с точки зрения их «темы», «сюжета», «фабулы»; определять жанр публицистического произведения; оценивать публицистическое произведение; самостоятельно готовить журналистские тексты.

Методика проведения практических занятий

1. Разминка – упражнение, позволяющее студенту сделать самооценку собственной эрудиции, лексикона, уровня развития профессиональных качеств.

2. Ваш информационный источник – сообщение студентам конкретных сведений из журналистской практики, газетных терминов и определений. 3. Редакционная планёрка – разбор и коллективное обсуждение домашнего задания. 4. Срочно «в номер», создание непосредственно в аудитории текстов на заданную тему в определённой группе жанров; 5. Редакционная летучка – коллективное обсуждение написанных студентами в аудитории текстов.

Планы семинарских занятий

Творческая деятельность журналиста. Беседа-дискуссия о признаках и особенностях журналистского профессионализма и профессиональных обязанностях журналиста. Беседа-дискуссия об отношении журналиста к факту, на основе разбора конкретных журналистских публикаций, о значении проверки, перепроверки и уточнения созданных текстов.

Журналистское познание мира.

Беседа-дискуссия о методах познания действительности в журналистике. Разбор публикаций известных журналистов с анализом индивидуального стиля каждого автора. Беседа-дискуссия о психологии творчества журналиста. Индивидуально-психологические факторы аналитического творчества.

Система группы публицистических жанров.

Обсуждение опубликованных в печати информационных материалов. Написание нескольких материалов в группе информационных и аналитических жанров. Беседа-дискуссия о профессиональных качествах журналиста-аналитика. Разбор конкретных примеров. Доклады о творчестве известных журналистов-аналитиков.

Правовые и этические нормы в журналистской практике.

Этические принципы и нормы поведения в журналистике (международные, российские и зарубежные). Анализ публикаций из современной прессы с разбором нарушения этических норм. Беседа-дискуссия: доступ журналиста к источникам информации. Освещение в СМИ правовой тематики (обзор прессы).

Содержательные элементы публицистического произведения.

Конкурс на лучшую тематическую рубрику для студенческой учебной газеты. Проблема – как объект отражения и исследования в аналитической публикации. Факт, ситуация, проблема и их взаимосвязь в публицистическом произведении (анализ конкретных публикаций). Публицистическая идея (анализ конкретных публикаций + формулировка студентом собственной идеи и написание текста). Обсуждение творческих работ. Аргументация. Формулирование тезиса, его обоснование в аналитическом творчестве. Использование приемов аргументации при создании аналитического материала. Приемы косвенной аргументации в аналитической журналистике. Тренинг по созданию эффективных приемов аргументации.

Композиция публицистического произведения.

Текст публицистического журналистского произведение необходимо рассматривать как целостную систему. Композиция журналистского произведения (анализ газетных и журнальных публикаций). Анализ заголовков разных печатных изданий. Определение их функций (номинативно-экспрессивной, рекламно-экспрессивной, декоративно-выделительной). Формулировка собственных заголовков для конкретных текстов. Актуализация заголовков при помощи различных инструментов. Трансформация композиций опубликованных журналистских текстов (самостоятельная работа студента).

Законы драматургии как законы творчества на радио и телевидении.

Понятие фабулы и сюжета. Исследования законов фабулы на примерах конкретных программ. Разбор фабулы и сюжета конкретных журналистских произведений. Написание собственных текстов по заданному сюжету. Беседа-дискуссия о художественном образе в журналистском произведении. Сценарий как литературное произведение. Сценарный производственный план. Подготовка и написание студентами сценария на заданную тему, на 2–3 минуты. Коллективное обсуждение сценария.