Евгений Сергеев - Учебная газета - теория и методы создания

Здесь есть возможность читать онлайн «Евгений Сергеев - Учебная газета - теория и методы создания» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Учебная газета: теория и методы создания: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Учебная газета: теория и методы создания»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В монографии исследуются, анализируются и рассматриваются теоретические и методологические основы создания журналистского произведения в основе современной парадигмы гуманитарного образовательного пространства. Основная цель монографии заключается в анализе основных проблем творческого процесса, возникающих в процессе создания учебной газеты (радио-телепередачи), а также создания у молодых журналистов правильной мотивации к повышению собственного культурного и профессионального уровня.
Рассмотрены методы, способы и современные познавательные технологии, способствующие решению творческих задач. Исследование методов подготовки и создания журналистского произведения позволили выявить связь содержания журналистской науки с нововведениями в системе высшего образования.
В монографии на основе комплексного междисциплинарного подхода используются теоретические труды отечественных и зарубежных авторов по данной проблеме. Познавательные профессиональные технологии журналистского творчества рассматриваются в связи с другими науками, дидактически – в единстве теоретического и практического процесса, ориентированного на качественную и плодотворную профессиональную деятельность. Монография представляет интерес для специалистов в области образования, студентов, исследователей журналистики, а также для всех интересующихся данной проблематикой.

Учебная газета: теория и методы создания — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Учебная газета: теория и методы создания», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В отличие от комментатора, обозреватель в большей степени опирается на факты, группируя их и устанавливая связь между различными явлениями и событиями. Обозреватель выстраивает из разрозненных фактов общую картину явления. Как правило, обозреватель является автором или ведущим итоговых информационных программ, и он жёстко опирается на уже известные читателю или зрителю факты [28, с. 19]. Работа комментатора и обозревателя имеет много общего. Прежде всего, это право и необходимость донести до аудитории взгляды, мнения, суждения, оценки, необходимые обществу.

Диктор и ведущий новостей. Отличие ведущего новостной программы от диктора может определить только профессионал. Диктор может с использованием телевизионного суфлера зачитывать заранее подготовленный и выверенный редактором текст, почти, то же самое делает и ведущий. У ведущего должна быть чёткая дикция и выразительные интонации, ни один элемент текста ведущего не имеет права остаться непонятой аудиторией. Теоретически диктор не имеет права на импровизацию, у ведущего программы такое право есть. Динамика новостной программы такова, что на осознание того или иного факта, выработку в сознании чётко выверенных слов и их произнесение иногда просто физически не хватает времени. Часто ведущему, требуется, может быть, больше актерской игры перед камерой, зритель должен чувствовать, что человек на экране понимает, о чём он говорит в эфир. Диктор сообщает зрителям программу передач, сводку погоды, может зачитать в эфир какое-либо официальное сообщение. Все это может сделать и ведущий, тем более что некоторые телеканалы уже отказались от дикторских форм сообщения программы передач и сводок погоды. Можно предположить, что собственно дикторская профессия уходит с телеэкрана, оставляя ряд своих черт профессии ведущего, но ведущий не всегда может претендовать на роль автора программы. Зритель понимает, что ведущий не сам собирал новости из разных точек планеты. Индивидуальный коммуникативный стиль общения телевизионного ведущего определяется исследователями как система средств общения, включающая в себя вербальную и невербальную составляющие [5]. Обращения к зрителю – приветствие, прощание, просьбы – относятся к вербальному стилю общения. К невербальному стилю общения ведущих применяются такие качественные характеристики, как коммуникабельность, динамичность, выразительность.

В основе профессии шоумена, модератора, интервьюера находится способность журналиста общаться с людьми. К объединяющему их свойству относится и воздержание от необоснованного высказывания собственных мнений, оценок, что отличает названные журналистские специализации от амплуа комментатора или обозревателя. В то же время, каждая их этих специализаций имеет и ряд принципиальных различий, включая и жанровые.

Шоумен – ведущий массовой, обычно студийной передачи, ток-шоу, в своей деятельности, он не столько журналист, сколько драматический актер. Важнейший элемент этого жанра – зрелищность, поэтому шоумен, это своего рода массовик-затейник высокого класса. Очень непросто держать большую группу участников передачи в заданном направлении общей тематике разговора, создавая интересное для массовой аудитории общение.

Модератор – западный термин. В понимании, сложившемся на постсоветском пространстве, это ведущий «круглого стола». И если шоумену необходимы такие качества, как артистизм, динамичность, очень часто – остроумие, находчивость, то ведущий дискуссии на серьёзные темы должен вести себя взвешено. Предельно важным условием этой работы является по возможности, более глубокое знание предмета беседы или дискуссии. Правда, модератора всегда подстерегает и некоторая опасность перейти со своими собеседниками в обсуждение каких-то деталей, которые выходят за рамки зрительского интереса. Имея знания о предмете и собрав за «круглым столом» сторонников разных, порой противоположных, мнений об этом предмете, модератор обязан сохранять нейтральность. Особенно при проведении такой разновидности жанра как теледебаты. Отличием работы модератора от других профессий ведущего беседу является необходимость в логичном, небанальном и компетентном умении связывать разнородные элементы программы.

Интервьюер – журналистская профессия, где отдельные фрагменты интервью как формы журналистской работы присутствуют практически во всех группах жанров телевизионной журналистики: в репортаже, обозрении или комментарии. Два качества для интервьюера являются важнейшими качествами и одновременно условиями успешной работы: умение предварительно детально запланировать встречу с будущим собеседником и способность к мгновенному реагированию на неожиданные повороты беседы. Необходимо владеть темой (телевизионщики говорят обычно: «быть в теме») настолько, чтобы не пойти на поводу у интервьюируемого, а суметь мягко и ненавязчиво настоять на своей линии беседы. Интонации собеседников и общая атмосфера беседы большого интервью играют роль порой не меньшую, чем содержание разговора.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Учебная газета: теория и методы создания»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Учебная газета: теория и методы создания» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


libcat.ru: книга без обложки
Евгений Сергеев
Отзывы о книге «Учебная газета: теория и методы создания»

Обсуждение, отзывы о книге «Учебная газета: теория и методы создания» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x