Наталья Дурова - Истоки диалога. Книга для воспитателей
Здесь есть возможность читать онлайн «Наталья Дурова - Истоки диалога. Книга для воспитателей» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Истоки диалога. Книга для воспитателей
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг книги:3 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Истоки диалога. Книга для воспитателей: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Истоки диалога. Книга для воспитателей»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
В пособии рассматриваются такие формы организации диалога, как сценарии активизирующего общения и словесные дидактические игры парами. Особое внимание уделяется самодеятельной сюжетно-ролевой игре.
Книга предназначена для воспитателей.
Истоки диалога. Книга для воспитателей — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Истоки диалога. Книга для воспитателей», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
— Давайте сварим кашу: «Шух-шух-шух». (Дети произносят звукосочетание и имитируют движения.) Каша готова. Можно есть. Она вкусная, сладкая (дети имитируют движения).
— Подставляйте кружечки, я налью вам молока. Пейте молоко (дети имитируют движения). Наелись. Оближем зубки. (Дети вместе с воспитателем проводят по зубам круговыми движениями языка с закрытым и открытым ртом.)
— Поели, попили молочка, теперь попрыгайте, побегайте, покружитесь, бегите к маме-козе. Пойдемте гулять.
Цель.Побуждать детей поддерживать диалог со сверстниками, отвечать на вопросы; отгадывать короткие загадки-описания. Соотносить глаголы с выразительными движениями. Приобщать к национальным традициям общения (приветствие, обхождение, прощание). Развивать речевое внимание, речевое дыхание детей.
Материал.Игрушечный заяц. Картинки: мишка, белка, слон, обезьяна, птичка, собака. Кузовок. На каждого ребенка по одному ватному шарику. На каждый стол по 2 кубика.
1Воспитатель вносит в группу игрушечного зайца и кузовок с картинками. Дети заинтересовываются и окружают его.
Воспитатель.Зайка, здравствуй. Мы тебе рады. Что ты нам принес в кузовке?
Заяц.Отгадайте мои загадки, тогда узнаете.
Гладишь — ласкается,
Дразнишь — кусается.
(Собака)
Заяц.Правильно, это собачка. Покажите, как она бегает. Как лает большая собака, а как маленькая собачка?
Юркий маленький зверек
По деревьям прыг да скок.
(Белка)
Заяц. Покажите, как прыгает белочка, как забирается на дерево.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)
Заяц.Походите, как медведь, переваливаясь с лапы на лапу. Покажите, как он рычит ( «хр-хр-хр») и как спит.
Летает, поет,
Гнездышко вьет.
(Птичка)
Заяц.Покажите, как летает птичка, как клюет зернышки.
Кто шагает по дороге?
Отчего он босоног?
На свои большие ноги
Он сапог
Найти не смог!
(Слон)
(По Г. Чичинадзе.)Заяц.Посмотрите, как ходит слон. Он трубит: «Ы-ы-ы, ы-ы-ы». А теперь вы потрубите.
Дразнит детишек —
Девчонок, мальчишек.
Любит бананы
Шалунья…
( обезьяна) .
Заяц.Покажите, как обезьянки едят бананы. Вкусно? Оближите губки.
После каждого правильного ответа воспитатель выставляет картинку-отгадку.
2Воспитатель. Зайка хочет с вами поиграть. Он будет неправильно называть картинки, а вы должны исправлять ошибки.
Заяц.Ишка (указывает на мишку). Это…
— Елочка (указывает на белочку). Это…
— Оник (указывает на слоника). Это…
— Зьянка (обезьянка). Это…
— Ичка (птичка). Это…
— Бака (собака). Это…
Упражнение повторить 2 раза.
3 Воспитатель.Скажите зайке: кто самый большой из зверей и птиц? (Ответы.)
Зайка.Правильно.
Воспитатель.Кто самый маленький? Кто самый веселый? Кто любит морковку?
4Воспитатель читает стихотворение и вместе с детьми сопровождает слова выразительными движениями.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать.
Мишка зайку испугал.
Зайка скок — и ускакал.
На каждый стол — на противоположный от детей край — воспитатель ставит по 2 кубика (ворота) на расстоянии 10 см друг от друга; раздает детям ватные шарики.
— Зайка принес вам еще одну игру — «Попади в ворота». Вы должны дуть на шарики так, чтобы попасть в ворота.
Цель.Побуждать детей вступать в диалог со взрослым и сверстниками. Работать над речевым материалом по теме «Мебель». Активизировать глаголы; соотносить слова и выразительные движения. Развивать артикуляционный аппарат детей.
Материал.Электрический фонарик. Картинки: стул, кресло, табуретка, кровать, диван, обеденный стол, письменный стол, шкаф. Бумага для рисования. Фломастеры.
1— В нашу комнату пробрался волшебный фонарик. Он хочет поиграть с вами. На какой предмет бросит фонарик свой волшебный лучик, такой предмет вы и назовете.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Истоки диалога. Книга для воспитателей»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Истоки диалога. Книга для воспитателей» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Истоки диалога. Книга для воспитателей» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.