Елена Стребелева - Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии

ИГРА «ЗВЕРЮШКИ НА ДОРОЖКАХ»

Оборудование: набор картинок (4 см × 4 см) с изображениями животных: петуха, собаки, ежа, кошки (по 50 штук каждого вида); десять полосок бумаги с различными значками, шесть полосок бумаги с различными формами – треугольник, квадрат, овал, круг. На каждой полоске – по 6 фигурок. Каждая пара значков отделена друг от друга вертикальной чертой. На каждой полоске – от двух до пяти разных значков, повторяющихся в разных сочетаниях; пять полосок-образцов, на каждой из которых нарисованы друг под другом животные и фигурки (сочетание их различное). Каждая пара (фигурка-картинка) отделяется друг от друга вертикальной чертой (рис. 63).

Ход занятия. Дети рассаживаются вокруг стола. Педагог помещает в центре стола картинки, разложенные по видам животных, ставит полоску-образец так, чтобы ее было хорошо видно, раздает детям полоски с фигурками. Педагог объясняет: «Все фигурки на полосках надо закрыть определенными картинками. Чтобы не ошибиться, следует смотреть на полоску-образец, где показано, какая картинка какой фигурке соответствует. Например, на треугольник надо класть петуха, а собачку – на квадрат, ежика – на овал, кошку – на круг». Затем педагог дает задание: «Посадите на дорожки нужных зверюшек». После выполнения задания дети опять складывают картинки по видам животных. Для повторного проведения игры целесообразно поменять детям дорожки или предложить новые.

ИГРА «ПОСАДИ ОГОРОД!»

Оборудование: набор игрушечных овощей: две моркови и два огурчика (для каждого ребенка); листы картона (12 см × 12 см), разделенные на четыре части (по одному листу на ребенка); пять карточек (12 см × 12 см), разделенных на четыре части. В каждой части изображен цветной овал. На первой карточке в двух верхних частях расположено по одному зеленому овалу, в двух нижних – по одному оранжевому. На второй карточке – сверху два оранжевых овала, снизу – два зеленых. На третьей карточке – сверху и снизу оранжевый и зеленый овалы. На четвертой карточке – сверху зеленый и оранжевый овалы, снизу – оранжевый и зеленый. На пятой карточке – сверху и снизу зеленый и оранжевые кружки (см. прилож. № 4).

Ход занятия. Педагог предлагает детям играть с куклой – Буратино, который будет загадывать им загадки про огород. Затем раздает детям карточки, разделенные на четыре части – «огород», куда надо «сажать» овощи (две моркови и два огурчика). При этом сажать надо так, как будет загадывать Буратино. Педагог показывает первую карточку с заданием и говорит, как надо сажать овощи. В случае затруднения он объясняет принцип замещения по цвету: оранжевая морковь замещается оранжевым кружком, зеленый огурчик – зеленым кружком.

ИГРА «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ВАГОНЧИКИ»

Оборудование: разноцветные флажки (4 красных, 4 синих, 2 желтых); 5 табличек, на которых нарисованы в различном порядке круги разных цветов: 2 красных, 2 синих и 1 желтый (см. прилож. № 5).

Ход занятия. Педагог объясняет правила игры: «Первый ребенок – паровоз у него всегда будет красный флажок, а остальные дети – вагончики. Нужно быстро построиться в таком порядке, как нарисовано на табличке, где, например, круги расположены в следующем порядке: 2 красных, 2 синих и 1 желтый». Дети должны соотнести цвет каждого круга с цветом имеющегося у них флажка, проанализировать расположение каждого круга (а следовательно, и каждого флажка) по отношению к другим и построиться в точном соответствии с расположением цветных кругов на табличке. После того как все дети построятся, педагог оценивает правильность выполнения задания и дает сигнал: «Поехали!» Дети выстраиваются по одному в колонну, кладя руку на плечо впереди стоящего. «Поезд» двигается по групповой комнате. По команде «Стоп!» «поезд» останавливается и дети опускают руки. Затем педагог предлагает следующую табличку, а оценивать правильность построения детей может ведущий (кто-то из детей) и т. д.

ИГРА «ЗАМРИ!»

Оборудование: десять карточек (20 см × 30 см). На каждой дано схематическое изображение человека в какой-либо позе, например: ноги вместе – правая рука внизу, левая – в сторону; ноги вместе – руки в стороны и т. д. (рис. 64).

Читать дальше