Цель. Продолжать формировать эмоциональное отношение к персонажам и сюжету сказки; обратить внимание на то, как разные звери общаются с Колобком; в эмоциональной форме повторить текст диалогов между Колобком и Зайкой, Колобком и Мишкой, Колобком и Лисой.
Ход игры.
1-й вариант. Педагог (рассказывает эпизоды из сказки и включает в свой рассказ действия с игрушками). Бабушка испекла Колобок и положила его на окошко. Колобок лежал, лежал, ему стало скучно, и он убежал в лес. (Появляется Колобок, он катится по столу.) Катится Колобок, катится, а навстречу ему Зайка. (Появляется Зайка, останавливается напротив Колобка.)
Зайка. Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок. Не ешь меня, Зайка! Лучше послушай, какую я тебе песенку спою.
(Поет.)
Я – Колобок, Колобок,
На сметане мешон,
В печку сажен,
На окошке стужен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, Зайка, не хитро уйти!
Педагог. И покатился дальше.
Зайка. Ушел! Укатился! (Уходит.)
Педагог. Катится Колобок, катится, а навстречу ему Медведь.
(Появляется Медведь, останавливается напротив Колобка.)
Медведь. Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок. Не ешь меня, лучше послушай, какую я тебе песенку спою.
Я – Колобок, Колобок,
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Я от Зайца ушел.
От тебя, Медведь, не хитро уйти!
(Колобок катится и исчезает. Медведь уходит.) Педагог. И покатился Колобок дальше. Катится он, катится (снова появляется Колобок), а навстречу ему Лиса.
(Появляется Лиса и останавливается напротив Колобка.) Лиса. Здравствуй, Колобок! Какой ты хорошенький да пригоженький!
Колобок. Здравствуй, Лиса! Хочешь, я спою тебе песенку?
Лиса. Спой, дружок!
Колобок
(поет).
Я – Колобок, Колобок,
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
Я от Зайца ушел,
От Медведя ушел.
От тебя, Лиса, нехитро уйти!
Лиса. Какая славная песенка! Только я к старости плохо слышать стала. Сядь ко мне на носок и пропой еще разок!
Колобок (садится Лисе на нос и снова запевает свою песенку). Я – Колобок, Колобок…
Лиса. Ам!
(Колобок быстро спрыгивает с носа Лисы и убегает.)
Педагог. Лиса хотела съесть Колобка, но он успел спрыгнуть и убежать, и Лиса его не поймала.
2-й вариант. Игра проводится повторно по такому же принципу, как и в первом варианте, но игрушками – персонажами сказки действуют дети. Вначале они выполняют это с помощью педагога: он показывает каждому ребенку, как двигается его персонаж, а ребенок подражает. В случае необходимости используются совместные действия взрослого и ребенка. Педагог помогает каждому ребенку и при усвоении речевого материала в процессе общения от имени своего персонажа.
Педагог заранее вызывает детей к своему столу и раздает им игрушки: одному – Колобка, другому – Зайку, третьему – Мишку, четвертому – Лису. Педагог рассказывает сказку, а дети внимательно слушают и вовремя начинают двигать свои игрушки, а затем и вступают в разговор за своих персонажей. Если ребенок затрудняется в произнесении нужного текста, педагог помогает ему. Не следует требовать дословного повторения текста в тех случаях, когда ребенок соблюдает смысловую сторону диалога.
Третий этап– игра-драматизация.
Колобок
Цель. Продолжать формировать у детей навыки речевого общения; стремиться к тому, чтобы дети, произнося текст, вступали в подлинное общение, т. е. не формально произносили слова, а действовали эмоционально.
Оборудование. Шапочки Колобка, Зайки, Мишки и Лисы.
Ход игры. Педагог распределяет между детьми роли (Колобка, Зайки, Мишки, Лисы) и раздает им шапочки. Затем он рассказывает сказку, а дети ее изображают, действуя примерно так, как действовали игрушки в кукольном театре, и вступая в разговор по тексту сказки. Диалог должен быть эмоциональным, передавать взаимоотношения Колобка с разными зверями. Также не следует стремиться к дословному повторению текста. После окончания игры педагог еще раз рассказывает сказку и уточняет текст диалогов.
Кто сказал «мяу»
Для проведения игры-драматизации по сказке В. Сутеева «Кто сказал «мяу» берут три эпизода: «котенок встретил петуха», «котенок встретил собаку», «котенок встретил лягушку».
Подготовительный этап– знакомство с персонажами сказки.
Цель. Познакомить с персонажами сказки: Петухом, Собакой, Кошкой, Лягушкой; вызвать эмоционально положительное отношение; уточнить представление об этих животных; учить изображать их (брать на себя элементарную роль).
1. Знакомство с петухом
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу