Герасим Авшарян: Скорочтение. Быстрый курс для школьников, студентов и всех, кто хочет быстрее думать

Итак, глаз состоит из следующих элементов: 1) радужная оболочка, 2) роговица 3) конъюнктива, 4) ресничная мышца, 5) цинновы связки, 6) стекловидное тело, 7) зрительная ось, 8) центральная ямка, 9) желтое пятно, 10) зрительный нерв, 11) сосудистая оболочка, 12) склера, 13) сетчатка, 14) оптическая ось, 15) хрусталик; 16) передняя камера.

Обратим внимание на глазодвигательные мышцы , с помощью которых мы, собственно, и движем глазами. Эти мышцы у нас должны быть очень развитыми, чтобы наши глаза стали более быстрыми. В деле скоростного чтения это очень важно – иметь быстрые глаза. Ну и, конечно же, нам повезло, что есть «шнур», который соединяет каждый глаз с мозгом. В данном случае этим «шнуром» служит зрительный нерв. Фактически окружающий нас мир видят не сами глаза, а наш мозг – посредством глаз. Они лишь принимают зрительную информацию, которая обрабатывается в «черепной коробке» (в мозге) и только после этой обработки (на которую тратится очень мало времени – мгновенье) мы можем что-либо видеть.

И читаем мы, как я уже говорил, не столько глазами, сколько другим органом, имя которому – мозг. Глаза лишь прислуживают мозгу.

Строение мозга, а точнее – строение центральной нервной системы: 1) кора головного мозга, 2) зрительный бугор (таламус), 3) подбугорье (гипоталамус), 4) мост (так что мосты есть не только в городах, но и в мозгу), 5) продолговатый мозг, 6) спинной мозг, 7) мозжечок, 8) четверохолмие, 9) лимбический мозг.

Словом, мозгов у нас хватает. Такое разнообразие, что хоть коллекционируй.

А теперь можно вернуться и к размышлениям о скоростном чтении.

…Стоп-стоп-стоп! Прежде попробуйте прочитать маленький фрагмент душераздирающей истории из моей книги о памяти для школьников. Но, разумеется, не просто прочитать, а прочитать как можно быстрее. Можно даже два раза.

В дождь и слякоть я пошел в болото, чтобы помыть свои носки и галстук. А мыл я их рыбьим жиром с крахмалом, после чего приклеил их к тетради с помощью очень хорошего клея, чтобы все это сушилось на солнце.

Ну, вот теперь действительно поехали. Жмите на газ, читайте как можно быстрее, развивайте скорость! Прочитайте постскриптумы сначала быстро, а потом с обычной скоростью чтения.

Нашел интересную статистику, подтверждающую, что между скорочтением и успеваемостью – прямая связь. Среди учащихся-быстрочитателей – примерно половина учится хорошо (отличники и хорошисты), а процент медленно читающих хорошистов и отличников – не достигает и пяти. Это говорит о том, что скорочтение вносит серьезный вклад в дело успеваемости, а по большому счету – в дело дальнейшего личного успеха.

Читаем быстро. При этом постарайтесь мчаться по строкам на максимальной скорости, даже если не успеете все понять. Затем, во второй раз, просто просмотрите текст сверху вниз. Ну и, наконец, прочитайте его с обычной скоростью, чтоб все понять.

Встретились через час. На том же месте.

– Как ты нашла меня? – спрашиваю.

– Мы здоровались по утрам…

Я узнал ее… А ведь прошло время. Кто бы мог подумать…

– Так ты хочешь быть моей ученицей?

Глаза загорелись.

– Да… Значит, вы согласны?

– С чем?

Не ответила сразу. Удивленно смотрит на меня.

– Ты почему так смотришь?

Опустила глаза.

Мне стало совестно: зачем я мучаю это прелестное дитя.

…Я сделаю из нее гения. Всех времен и одного народа.

Пообщались, прогулялись по городу. Попрощались.

И еще немножко. Не забываем, что читать надо в режиме скорочтения. Или же сначала спокойно, медленно, а потом с включенным читательским турбодвигателем. Поехали.

Звонит телефон. Беру трубку и говорю:

– Абонент временно недоступен или находится в зоне недосягаемости. Позвоните, пожалуйста, позже.

– Когда позже? – спрашивает женский голос.

– Через час, два.

– Три, четыре, – продолжает мои мысли голос. – А чем вы занимаетесь?

– Решают задачу, не имеющую решения.

– Математическую?

– Да.

– …У меня проблема.

– Какая?

– Влюбилась.

И тут я подумал: кто этот идиот, влюбивший ее в себя?

– Это лечится, – отвечаю.

– Приятная болезнь…

– Не всегда. Порой с осложнениями.

– Да, похоже на то… Ладно, позвоню, когда абонент будет доступен.

– …Ты хочешь добиться успеха в жизни? – спрашивает недоступный абонент напоследок.

– Да.

– Тебе нужны для этого три вещи.

– Какие?

– А угадай.