Александр Бурьяк - Аналитическая разведка

Аналитическая разведка может не раскрыть деталей устройства какого-нибудь секретного изделия, но может выявить или правдоподобно предположить …

- его возможности;

- условия, требуемые для его разработки;

- намерения в отношении его использования;

- перспективы его развития.

Основную трудность в работе с данными может представлять следующее:

1. Добывание данных. Возможные проблемы:

- секретность данных;

- необходимость просеивания большого количества текстов.

2. Понимание данных. Возможные проблемы:

- сложность отражаемых феноменов;

- неполнота данных;

- дезинформация.

3. Оценивание достоверности и значимости сведений, содержащихся в данных, поиск применений сведениям. Возможные проблемы:

- сложность сопоставления разрозненных данных из многих источников;

- недостаточность используемых базовых теорий;

- неустойчивость, расплывчатость, поверхностность интересов

- потребителей разведывательных сведений.

Факторы, обеспечивающие эффективность АР:

- способные кадры, настроенные патриотично и агрессивно;

- концептуальная и технологическая подготовленность работников;

- самоотверженные руководители, способные возражать главе государства, умеющие сомневаться, склонные считаться с чужими мнениями, понимающие сложности аналитической работы;

- достаточные по количеству и качеству технические средства работы с данными;

- эффективная организация службы;

- налаженные тесные отношения с внешними экспертами и потребителями информации;

- достаточное финансирование.

В. Плэтт: “Разведывательная информация НИКОГДА не бывает безупречной.” (“Информационная работа …”, стр. 240) Служба аналитической разведки В ПРИНЦИПЕ не в состоянии своевременно, содержательно и достоверно отвечать на ВСЕ обращаемые к ней запросы. Ее легко можно перегрузить работой, дискредитировать в глазах руководства страны.

Р. Гелен: “Полученные разведслужбой сведения должны дополнять имеющиеся данные и облегчать тем самым правительству принятие важных решений. Но предоставляемые разведкой документы и данные не должны быть - это необходимо подчеркивать снова и снова - единственным основанием для принятия решений.” (“Служба”, гл. VII) 2.3. Данные, сведения, информация

Надо понимать различия между данными, сведениями, информацией. Данные - это совокупность знаков (тексты, изображения и т. п.). Сведения - это те представления, которые возникают у субъекта в результате восприятия и анализа данных. Информация - это новое в сведениях. Количество информации в данных - степень их новизны. Ценность информации в некотором наборе сведений определяется не ее количеством, а выгодами ее применения. Воспринимая данные, человек обращает внимание не на то, что ново, а на то, что ново и существенно. Разные субъекты могут извлекать разные сведения из одних и тех же данных. Для одного и того же субъекта в разных ситуациях один и тот же набор данных приобретает разную информационную ценность.

Носитель данных - предмет, компоненты которого используются в качестве знаков.

Источник данных - обладатель или производитель носителей данных.

Взаимоотношение указанных сущностей можно изобразить следующей схемой:

+–––––-+ +–––––+

|источники данных|->|носители данных|—+

+–––––-+ +–––––+ |

|

+–––––––––––––—+

|

| +–––––-+ +–––––+ +–––––+

+->| данные |->| сведения |->| информация |

+–––––-+ +–––––+ +–––––+

Канал передачи данных - путь поступления данных от источника к потребителю.

Документ - носитель визуально воспринимаемых данных, составляющих целостный набор.

Следует различать …

1) данные, имеющиеся в источнике;

2) данные источника, попавшие в поле зрения наблюдателя;

3) воспринятые данные из совокупности попавших в поле зрения наблюдателя;

4) понятые данные из совокупности воспринятых;

5) данные, оцененные как значимые, то есть содержащие информацию.

Соотношение этих категорий данных можно пояснить схемой:

+–––––––—+

|+–––––-+ |

||+–––-+ | |

|||+–—+ | | |

||||+-+ | | | |

|||||5| 4| 3| 2| 1|

||||+-+ | | | |

|||+–—+ | | |

||+–––-+ | |

|+–––––-+ |

+–––––––—+

Знак - сущность, у которой единственная или главная функция - формировать у воспринимающего ее субъекта представление о других сущностях сообразно оговоренным или очевидным соответствиям между этими сущностями.

Знаки бывают следующих типов: предметы, сигналы (события, действия, процессы), символы (компоненты предметов).