Аркадий Мамонтов - Следы империи. Кто мы — русские?

В данном проекте участвуют все образовательные организации, в том числе частные, которые имеют возможность работать с электронным журналом, дневником и получать доступ в библиотеку. И поскольку применяются «облачные» технологии, это предоставляет учителям из других регионов возможность брать контент или загружать свой материал в эту «облачную библиотеку». По сути такая модель открывает возможности доступа для всех учителей к хорошему, конкурентоспособному контенту.

Вся цифровая программа обучения направлена на воспитание ученика-творца, а не потребителя, потому что ребенок имеет возможность помогать учителю выстраивать урок, делать его интересным.

Мы воспитываем гармонично развитую личность. Гражданина с большой буквы, а не потребителя.

Наконец, главной задачей национальной системы образования сейчас становится формирование национальной идентичности.

Основная проблема школы — это не подход к знанию или выбор модели (царской или советской), главное — это вопрос воспитания и нравственного здоровья детей. Только в том случае, когда во главу угла ставится любовь к Отечеству, возможно развитие государства в целом. К счастью, в нашем обществе зреет понимание того, что необходима четкая, ясная инструкция по воспитанию неравнодушных людей, способных к жертвенному служению, а не тех, кто считает свою Родину просто территорией для заработка. Это нашло отражение в Законопроекте Президента о воспитательной работе в системе образования.

Так может ли какая-то одна дисциплина дать гармоничное духовное развитие личности? Вряд ли тот же Закон Божий в школе сделает православными всех детей. Да, безусловно, он даст пищу для ума, погрузит их в проблематику европейской, христианской культуры. Однако использовать Закон Божий в современном многоконфессиональном социуме как инструмент формирования национальной идентичности все же не стоит.

В советской школе вместо Закона Божьего объясняли, что такое хорошо и что такое плохо. Что воровать нельзя, надо быть честным человеком и любить свою Родину. В современной школе такая дидактическая модель не используется, так как она непродуктивна. Невозможно воспитывать человека без трансляции системы ценностей: их сначала надо проговорить, объяснить их взаимосвязь, природу, их происхождение, а затем привить моральные принципы через действие. Проводить, например, благотворительные ярмарки, в организации которых ребята принимают непосредственное участие, что-то делают своими руками. Оказывают реальную живую помощь отдельному дому престарелых людей в регионе, сами пакуют подарки, пишут письма, выступают с концертами.

Нельзя разделять два процесса — воспитание и образование, не должно быть отдельной дидактической единицы, какого-то одного часа в неделю, в течение которого детей будут учить любить Родину. Все образование должно быть проникнуто одной общей идеей, одним ориентиром.

Школа должна учить тому, что нужно ценить не только материальные, но и духовные отношения, и прежде всего быть человеком.

В основе идеологии любого здорового государства лежат семейные ценности. В России ежегодно отмечают День святых Петра и Февронии. Эти благоверные супруги издревле считаются покровителями семьи. Их любовь и верность были для наших предков образцом, нормативом супружеских отношений. И мы верим, что так будет и впредь.

Союз между мужчиной и женщиной, одобренный Богом, дает шанс выжить человечеству. Недаром в Священном Писании сказано: «Плодитесь и размножайтесь». (Быт. 1:28).

Однако сегодня мы слышим немало голосов, утверждающих, что время традиционной семьи миновало. Причем нередко под это подводят научную базу и в качестве альтернативы предлагается (а на Западе уже и навязывается) так называемый «однополый брак».

Каковы перспективы сохранения традиционной семьи в наш бурный век? Мнения на этот счет расходятся. Большинство считает, что, как только традиционная семья, состоящая из мужчины и женщины, исчезнет — на человечестве можно ставить крест.

Семья — это оголенный нерв современного мира, и в XXI веке именно то, как человечество будет смотреть на семью, и определит его будущее. Если победит доминирующая сейчас на Западе концепция из 54 вариантов гендера, когда дети рождаются в пробирках и подавляются те, кто считает, что брак может быть только между мужчиной и женщиной, — тогда человечеству ничего хорошего не светит. Если же восторжествует в мире здравый смысл, которого придерживается, к счастью, Россия и многие другие страны, только в этом случае у человечества есть шанс хорошо жить в XXI веке.