К барьеру! (запрещенная Дуэль) - К Барьеру! (запрещённая Дуэль) №16 от 20.04.2010

Помните, что любое воспрепятствование агитации по УК РФ (статья 149 «воспрепятствование законной агитации граждан») карается для органов государственной власти, препятствующих этому, до 2-х лет лишения свободы. Наша агитация разрешена, мы можем её проводить. Главное, чтобы все мы понимали, что от каждого из нас, от проведения этой агитации будет зависеть успех в нашем общем деле.

Только вместе мы сможем отстоять наши права, и от каждого из нас зависит наша общая победа. Скажем ещё раз: нет произволу на дорогах! Нет коррупции! Нет произволу власти!

На этом митинг закончился.

В.М. ЛЕГОНЬКОВ

Великий русский учёный Дмитрий Иванович Менделеев как будто бы предвидел «реформу» образования имени А. Фурсенко в России:

«Выходит, почти неразрешимая по виду дилемма: для обогащения нужно просвещение, просвещение немыслимо без предварительного обогащения…». Иными словами, чтобы проводить модернизацию экономики и развивать инновации, необходимо иметь соответствующее образование. Для развития образования – в него надо вложить деньги.

Д.И. Менделеев продолжает : «Ныне сеют, а жатва далеко, и неизвестно – соберём ли. На этом стоит вся цивилизация, дикарь же этого не хочет – давай сейчас, и на этом начале грабежа основано многое…».

С этого и следует начать разговор о «реформе» высшего образования в России.

ЕГЭ – основа разгрома образования

«Реформы» нанесли существенный урон не только инновационному потенциалу, но и нанесли удар по будущему России – это сокращение расходов на образование, которые теперь находятся на уровне Турции. Количество школьников за 5 лет снизилось с 20 миллионов до 15 миллионов, целенаправленно снижается качество образования школьного и, естественно, высшего.

Если в советское время по числу студентов на 10 тысяч человек мы занимали второе место в мире, сейчас нас обогнали не только развитые страны, но и некоторые государства Латинской Америки. В Советском Союзе было 900 высших учебных заведений, на сегодняшний день государственных вузов осталось 650, происходит переход на платную систему образования.

Много красивых слов сказано о системе высшего образования страны: «Мы приступили к реализации масштабного национального проекта в образовании. Необходимо поддержать школы, ВУЗы с инновационными программами, дать фору талантливым преподавателям и одарённым ученикам» (В. Путин, 2005 год).

Но общему снижению уровня высшего образования в стране способствует переход на «двухступенчатый» уровень (4 года – бакалавр, ещё два года – магистр). Главная цель чиновников от науки - сделать дипломы наших высших учебных заведений действительными на Западе, что ещё больше облегчит выезд специалистов из России. Наше научное чиновничество превращается в подобие коллективного сутенёра, поставляющего за рубеж дешёвых учёных.

Практика наших чиновников показывает, что страна с сырьевой экономикой не заинтересована в подготовке высококлассных специалистов технического профиля.

Задумался главный редактор «Аргументов и фактов»: «Казалось бы, что ещё надо людям, которые “сидят на трубе”? Людям, которые выбивают у государства льготы и поблажки даже во время кризиса? Людям, которые полученные доходы прогоняют через зарубежные оффшоры и сокращают налоги, чтобы выдавить максимум прибыли из каждой капли нефти? Оказывается, им хочется ещё большего… Почему они так любят себя и так не любят всех остальных, “плюя на всех” с нефтяной трубы?»

Ответить на свой вопрос Н. Зятьков боится.

Свёртывание школьных программ изучения русского языка, истории, литературы с введением в оборот словарей русского языка, противоречащих друг другу, призвано воспитать не грамотного строителя светлого капиталистического будущего, а примитивного работника газово-нефтяной трубы.

Этому способствует внедрённый министром А. Фурсенко Единый государственный экзамен, в результате чего приёмные комиссии ВУЗов в 2009-м году были завалены заявлениями, которые никак не отражали желание бывшего школьника учиться именно в этом высшем заведении. В результате в технические ВУЗы попали студенты не только не знающие геометрию, но и русский язык. Кроме того, эта система открывает широкие возможности для поступления в ВУЗы людей, имеющих хорошие деньги для покупки лучших аттестатов об окончании школы и результатов ЕГЭ.