Баатр Егоров - Здоровый дошкольник. Физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа с детьми в условиях Заполярья

– систематизировать совокупность имеющихся и необходимых средств, опосредующих оптимальные пути достижения желаемого результата.

При определении типа проекта творческая группа опиралась на типологию, предложенную Е.С.Полат, в которой проекты по характеру результата подразделяются на:

– исследовательские;

– творческие;

– ролево-игровые;

– информационные;

– практико-ориентированные.

Выделив доминирующий, преобладающий аспект, мы пришли к выводу, что тип проекта, который планируется реализовать в нашем ДОУ – практико ориентированный.

Практико ориентированный проект отличается четко обозначенным с самого начала результатом деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников – в нашем случае это создание модели двигательного режима детей дошкольного возраста в условиях Заполярья.

Нормативной базой для разработки и реализации проекта «Модель двигательного режима детей дошкольного возраста в условиях Заполярья» является:

– Конвенция ООН о правах ребенка.

– ФЗ «Об образовании».

– Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

– Закон РК «Об образовании».

– Типовое положение о ДОУ.

– Устав МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад» №53 («Радость»).

– Примерное положение о Центре содействия укреплению здоровья воспитанников ОУ.

Гипотеза проекта: предполагается, что разработка медико-педагогических принципов организации динамических моделей режимов дня и двигательной деятельности позволит сформировать научно-методическую и организационную базу для создания модели двигательного режима детей дошкольного возраста в условиях Заполярья.

Субъекты:все участники воспитательно-образовательного процесса: дети, родители воспитанников, педагоги, медицинские работники, в т.ч. дети и педагогический коллектив соседнего ДОУ, социальные партнеры.

Предмет:педагогические и социально-бытовые условия образовательной среды.

На основе принципа паритетности образованности и здоровья воспитанников разрабатывается вариант модели двигательного режима детей дошкольного возраста в условиях Заполярья. Выделяются следующие приоритеты:

– максимальная акцентация на комплексном компоненте (педагогические, медицинские работники) физкультурно-оздоровительной системы в ДОУ;

– первоочередное использование здоровьесберегающего потенциала образовательного пространства ДОУ;

– формировании позиции педагогов: «Здоровьесберегающая деятельность, как ведущая профессиональная функция»;

– ДОУ – Центр содействия укреплению здоровья воспитанников;

– Ориентация деятельности при разработке модели двигательного режима детей дошкольного возраста на особенности природно-климатических условий Крайнего Севера и биологических (сезонных) ритмов года.

Условия реализации проекта.

Для реализации данного проекта, его основных задач необходимо наличие благоприятных условий для их решения. К числу таковых относятся:

– наличие у коллектива ДОУ сформированной мотивации на обновление содержания имеющейся модели двигательного режима детей дошкольного возраста;

– наличие опыта и профессиональной подготовки по вопросам здоровьесбережения дошкольников;

– наличие поддержки со стороны родителей воспитанников;

– наличие разработанного комплекса методических средств, здоровьесберегающих технологий, базовой оздоровительной программы ДОУ «Здоровый жизнерадостный ребенок» и материально-технической базы ОУ.

Этапы реализации проекта

Ожидаемые результаты реализации проекта