Баатр Егоров - Здоровый дошкольник. Система работы по экологическому воспитанию и оздоровлению

© Баатр Егоров, 2020

ISBN 978-5-0050-1727-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Автор-составитель

Егоров Баатр Борисович, кандидат педагогических наук

Здоровый дошкольник. Система работы по экологическому воспитанию и оздоровлению.Методические рекомендации

Оглавление

Введение

Раздел I. Работа по экологическому воспитанию

Раздел II. Воспитательно-образовательная работа

Раздел III Физкультурно-оздоровительная работа

Раздел IV Коррекционная работа

Введение

И так, начнём. В 2001 году в Институте дошкольного образования и семейного воспитания Российской академии образования была открыта экспериментальная площадка по теме «Организация развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста» под руководством заведующего лабораторией, кандидата педагогических наук Егорова Баатра Борисовича и ведущего научного сотрудника, доктора медицинских наук Лукоянова Юрия Ефремовича.

Имея общую для всех детских садов тему, каждый детский сад находил свое особое направление для исследования.

Коллектив детского сада №2020 города Москвы занимаясь долгое время экологией, решил, что экологическое воспитание играет немаловажную роль в достижение поставленной цели – сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Потому что, общение с природой в практической повседневной жизни – это прямой путь к сохранению и укреплению здоровья. А способность эмоционально воспринимать природу, радоваться проявлениям её красоты и неповторимости – залог нравственного здоровья.

Отдельно надо сказать о замечательном коллективе детского сада №2020, руководила которым Чеснокова Ольга Фёдоровна. Маленький детский сад, всего на четыре группы, с одним общим залом для занятий музыки и физической культуры смог выстроить уникальную работу по экологическому воспитанию. Я не встречал более открытого детского сада, который с удовольствием осваивал окружающую социокультурную среду. Дети детского сада №2020 стали постоянными посетителями Московской городской станцией юннатов.

В 2009 году по итогам экспериментальной работы вышла книга «Экология и здоровье», написанная в соавторстве с «главным двигателем» экспериментальной площадки, потрясающим старшим воспитателем детского сада Ипатовой Еленой Владимировной.

В основу работы легли программы «Здоровый дошкольник» доктора медицинских наук Змановского Ю. Ф., «Программа развития двигательной активности и оздоровительная работа с детьми 4—7 лет» доктора психологических наук Кудрявцева В. Т., экспериментальные исследования Егорова Б. Б. и Лукоянова Ю. Е.

РАБОТА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Через экологию – к здоровью

Старший воспитатель Е.В.Ипатова

Наш детский сад является городской экспериментальной площадкой по теме: «Построение комплексной модели оздоровления, воспитания и физического здоровья детей».

Цель этой работы – разработка и экспериментальная проверка комплексной модели физкультурно-оздоровительной и воспитательной работы с детьми дошкольного возраста.

Когда мы принимали решение участвовать в экспериментальной работе или нет, были большие сомнения, справимся ли мы с возложенной на нас задачей. Наш детский сад – это не типовое здание, а бывшие ясли, построенные в 1963 году. Планировка не рассчитана на детей дошкольного возраста, групповые помещения, спальни и раздевальные комнаты небольшие. Музыкальный зал совмещен с физкультурным залом и переоборудован из групповой комнаты, а спальня – в тренажерный зал. Основная наша проблема – нехватка свободных помещений и большая наполняемость групп.

На протяжении многих лет наш детский сад сотрудничает с Московской городской станцией юных натуралистов, поэтому направлением своей работы мы выбрали: формирование здорового образа жизни через экологическое воспитание.

Целью нашей системы оздоровления стало создание таких условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым, радостным и счастливым. Мы создали максимально благоприятные условия, направленные на всестороннее развитие в процессе его экологического воспитания, формирование основ экологического мировоззрения и культуры, ответственное отношение к окружающей среде, выработку основ здорового образа жизни.