В. Кучма - Медико-социальные проблемы воспитания подростков. Монография

Для углубленного анализа социально-психологической адаптации подростков использовался опросник «Шкала социально-психологической адаптированности», разработанный К.Роджерсом и Р.Даймондом, адаптированный А.С.Прутченковым (Прутченков А.С., 1996).

В основу метода положена модель отношений подростка с социальным окружением и с самим собой, которая исходит из концепции личности как субъекта собственного развития, способного отвечать за свое поведение. При этом уровень социально-психологической адаптации характеризуется на основании оценки адаптированности. Адаптированность при этом понимается как согласованность требований социальной среды и личностных тенденций. Она предполагает реалистичную оценку себя и окружающей действительности, личностную активность, гибкость, социальную компетентность.

Положительной особенностью метода является то, что он позволяет оценивать социально-психологическую адаптированность подростков дифференцированно по «Шкале адаптированности» (Adp) и «Шкале неадаптированности» (NAdp), что позволяет проводить более информативный анализ.

Критерии адаптированности частично совпадают с критериями личностной зрелости, в их числе: чувство собственного достоинства, умение уважать других, открытость реальной практической деятельности и отношениям, понимание своих проблем и стремление овладеть, справиться с ними.

Напротив, критерии дезадаптации предполагают неприятие себя и других, наличие защитных барьеров в осмыслении своего актуального опыта, не реальное, а кажущееся решение проблем, негибкость.

Кроме того, по этим шкалам вычисляется интегральный коэффициент адаптированности-неадаптированности: Kadp =100 % х Adp / (Adp + NAdp).

Этим методом проведены обследования учащихся 10 классов школ и 1 курса профучилища.

В табл. 3.9. представлены средние значения показателей социальнопсихологической адаптированности учащихся школ (Шк) и профучилища (ПУ) – для юношей и девушек вместе и раздельно. При рассмотрении характеристик по «Шкале адаптированности» (Adp) видно, что для всех рассмотренных групп подростков характерен примерно одинаковый уровень этого показателя. Наибольшее различие между анализируемыми группами подростков проявляется по «Шкале неадаптированности» (NAdp).

Как следует из таблицы, коэффициент социально-психологической адаптированности-неадаптированности Kadp достоверно ниже для учащихся ПУ по сравнению со школьниками (р < 0,01). При этом полученное различие происходит в основном за счет «Шкалы неадаптированности» Nadp, значения которой для ПУ достоверно выше, чем для школьников (р < 0,05).

Отмеченное различие между школьниками и учащимися наблюдается и для юношей (Ю) и для девушек (Д). У юношей независимо от формы обучения коэффициент социально-психологической адаптированности-неадаптированности Kadp несколько ниже, чем у девушек.

Таблица 3.9.Характеристики социально-психологической адаптированности учащихся школ и профессиональных училищ

Примечание. «Kadp» – коэффициент социально-психологической адаптированности-неадаптированности (в %); «Adp» – «Шкала социально-психологической адаптированности» (в баллах; максимальное значение 37 баллов); «Nadp» – «Шкала социально-психологической неадаптированности» (в баллах; максимальное значение 37 баллов); «Школа» – учащиеся школ; «ПУ» – учащиеся профучилищ; «Школа-ПУ» – различие между учащимися школ и ПУ; «Ттест» – оценка достоверности различий по критерию Стьюдента. В графах «в баллах» приведены значения показателей Adp и Nadp в баллах. В графах «в % от max» приведены те же показатели в % от максимально возможных значений в баллах.

Это различие между девушками и юношами проявляется в основном за счет «Шкалы неадаптированности» Nadp, значения которой у девушек ниже, чем у юношей. По «Шкале адаптированности» Adp различия между школами и ПУ, а также между девушками и юношами не проявляются.

Если максимальное значение по шкале Adp представить как полное освоение социального поля, на котором необходимо адаптироваться подростку, то для рассмотренных контингентов оно освоено примерно на 63–66 %. При этом показатели «Шкалы неадаптированности» Nadp находятся в пределах 25–33 % от возможного максимума.