В. Кучма - Медико-социальные проблемы воспитания подростков. Монография

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания детей. Однако большую роль в этом выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные, медицинские, военные организации, правоохранительные органы, учреждения социальной защиты населения.

Для формирования патриотизма в системе воспитательной работы в образовательных учреждениях педагоги выделяют психолого-педагогические компоненты, которые в своей совокупности выступают носителями указанного качества. Такими компонентами являются потребностно-мотивационный, когнитивно-интеллектуальный, эмоционально-чувственный, поведенческий и волевой компоненты. Их формирование в значительной степени зависит от достигнутого уровня морфо-функционального развития детей различных возрастно-половых групп.

Поведенческий и волевой компоненты патриотизма – важные для социальной медицины – это формирование у учащихся способности к волевым проявлениям в области патриотизма. Основным средством для решения этой важной и сложной задачи является включение учащихся в разнообразные виды практической деятельности и формирование у них навыков и привычек, опыта патриотического поведения. Педагоги сюда включают различные виды трудовой, спортивной и общественно полезной деятельности, туристско-краеведческую работу, историко-этнографические экспедиции, празднование историко-юбилейных дат.

Формирование патриотизма, оценка его проявлений, динамика этих процессов постоянно находятся в поле зрения социологов. Специалисты отмечают, что в 90-е годы прошлого столетия власть обращалась к населению страны с призывами активней включаться в общественную, экономическую жизнь. Сейчас патриотизм остаётся инструментом для привлечения избирателей, поэтому все политические силы обращаются к патриотическим чувствам того или иного рода. При этом с начала 2000-х годов представления у россиян несколько изменились. Около 60 % респондентов стабильно говорят о том, что «быть патриотом» значит любить свою страну. Каждый пятый опрошенный говорит, что патриот защищает свою страну от любых нападок и обвинений. С такой же частотой (21 % отпрошенных) указывается на то, что патриот стремится к изменению положения дел в стране. Сильней всего перемены коснулись тех респондентов, которые полагают, что патриот должен «действовать во благо страны», – в 2000-м году таких было 35 %, а сейчас так отвечает 21 % опрошенных*. Однако мы понимаем, что ограничения активно «действовать во благо страны» в учебно-образовательной, физкультурно-спортивной и трудовой деятельности могут быть обусловлены особенностями морфо-функционального состояния индивидуума, состояния здоровья как личного, так и популяционного, психосоциального статуса и наличием других медико-социальных проблем.

В основе коллективной монографии лежат широкомасштабные исследования, выполненные в ФГБУ «Научный центр здоровья детей» РАМН в 2007–2013 гг., в том числе в рамках Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы». В ней представлены современные данные о состоянии здоровья подростков, распространённости заболеваний, ограничивающих их жизнедеятельность, в том числе в учебной, физкультурно-спортивной, трудовой и военной сферах; комплексная медико-социальная характеристика подростковой популяции; поведенческие компоненты патриотизма

Газета «КоммерсантЪ» № 212 от 19.11.2013, с. 3 (формирование здорового жизни подростков, осознанный выбор профессии, особенности репродуктивного поведения подростков, влияющего на подготовку к ответственному выполнению родительских функций).

Монография рассчитана на педагогических, социальных, медицинских работников, врачей детских поликлиник, врачей и специалистов учреждений Федеральной службы Роспотребнадзора, работников военкоматов, научных сотрудников в области социальной педиатрии, гигиены и охраны здоровья детей и подростков, членов соответствующих общественных организаций и движений, а также может быть полезна студентам, врачам-субординаторам, слушателям циклов дополнительного профессионального образования.

Авторы с благодарностью воспримут все замечания и предложения по совершенствованию медико-социальных подходов к патриотическому воспитанию, формированию здорового образа жизни детей, подростков и молодёжи.