Ольга Фуст - Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении

60. Метод «помощь друга». вычитание по цепочке однозначные и двузначные числа: 5-6 уменьшаемых

61. Метод «помощь друга». Смешанные примеры. Сложение и вычитание.

62. Турнир

63. Комбинированный метод сложения: 5+6

64. Комбинированный метод сложения: 5+6

65. Комбинированный метод вычитания: 14-6

66. Комбинированный метод вычитания: 14-6

67. Комбинированный метод сложения: 5+7

68. Комбинированный метод сложения: 5+7

69. Комбинированный метод вычитания: 14-7

70. Комбинированный метод вычитания: 14-7

71. Комбинированный метод сложения: 5+8

72. Комбинированный метод сложения: 5+8

73. Комбинированный метод вычитания: 14-8

74. Комбинированный метод вычитания: 14-8

75. Комбинированный метод сложения: 5+9

76. Комбинированный метод сложения: 5+9

77. Комбинированный метод вычитания: 14-9

78. Комбинированный метод вычитания: 14-9

79. Смешанные операции (примеры на все правила сложения и вычитания)

80. Сложение и вычитание по цепочке однозначные и двузначные числа

81. Операции с последовательными и повторяющимися числами

82. Турнир

Курс «Сложение. Вычитание» является первой ступенью в освоении ментальной арифметики.

Основная его задача – дать ребенку навык быстрого счета в уме.

Навык достигается за счет ежедневной работы: счет на абакусе и ментальный счет.

Пока ребенок учится считать, применять формулы на автомате, во время учебной программы готовится база для освоения следующей ступени – умножение, деление.

Критерием допуска к курсу «Умножение. Деление» является:

1. Сформированный навык счета на абакусе.

2. Знание таблицы умножения.

Если с первым навыком мы разобрались, то вот второй иногда остается незатронутым.

Изучение таблицы умножения ведется в игровой форме с помощью карточек и настольных игр.

Используйте двусторонние карточки: на одной стороне пример, на другой ответ.

внешний вид карточек

Всего 100 карточек: с 1∙1 до 10∙10.

Реквизит: карточки таблицы умножения двусторонние.

Детям показывается карточка стороной умножения.

Дети говорят ответ ( варианты: по очереди, кто быстрее).

Карточки, которые дети назвали правильно, кладутся в одну стопку. Карточки, которые названы неправильно демонстрируются стороной ответа и кладутся в другую стопку. Проходятся еще раз.

Для игрового обучения рекомендуем две игры: «Цветариум» от «Банды умников» и «Супермаркет» от «Аметодики».

Игры построены так, что вы оказываетесь в деловой среде, где вам нужно выполнять задания. А вот сами задания связаны с таблицей умножения.

После того, как дети наигрались в Цветариум и Супермаркет, закрепите материал в математике Пифагора. Проверьте знания, когда есть именно числа, множители, произведение.

Игра Математика Пифагора

Игры можно приобрести в нашем магазине https://clck.ru/aksW5

Элементы изучения таблицы умножения можно вводить когда дети знают первые числа 0..9 и умеют выполнять операции простого сложения и вычитания.

Брейн-фитнес помогает детям воспринимать ментальную арифметику.

Брейн-фитнес помогает разнообразить занятия по ментальной арифметике, тем самым повышает интерес к курсу и удерживает его.

Благодаря смене деятельности во время занятия дети не устают.

Если ваши уроки ментальной арифметики проходят без методики брейн-фитнеса, то их добавить можно уже сегодня.

В начале занятия можно провести кинезиологическую гимнастику, которая займет 3—5 минут. В середине занятия провести физминутку, это также займет 3—5 минут.

На протяжении всего занятия по мере утомляемости ребенка провести дополнительные игры: лабиринты, перепутанные линии, струп-тесты и т. д.

Чтобы мозг развивался его необходимо регулярно тренировать. Это как в спорте. Для того, что бы быть быстрым, сильным уверенным, необходимо тренировки. Так же и мозг. Если его не тренировать, то нейронные связи разрушаются. А, как известно, успешность человека зависит от количества нейронных связей.