Марина Костюхина - Записки куклы. Модное воспитание в литературе для девиц конца XVIII – начала XX века

Петербургская кукла не довольна навязанным браком, но не отказывает себе в удовольствии извлечь выгоду из этой ситуации («Катя нарядила меня в подвенечное платье, которое понравилось мне без жениха еще больше» (Записки петербургской куклы. СПб.: тип. И.И. Глазунова, 1872. С. 32).

«Катя охотница играть в куклы. У нее есть кукла-барышня и есть кукла-девка. У нее есть кукла-жених и есть кукла-невеста, и жених все кормит невесту гостинцами» (Панаев И.И. Барыня. Барышня. Два рассказа. СПб.: Н.Г. Мартынов, 1888. С. 50).

Гуро Ю. Переписка двух кукол / Пер. с 4 фр. изд. СПб.; М.: т-во М.О. Вольфа, 1870. С. 200.

Первой предвестницей распада семьи была смена нарядов матери (вместо ярких платьев и вышитых золотой нитью блузок – темная юбка и синяя рубашка-косоворотка), а также громкие разговоры о судьбе народа (Лукашевич К. Жизнь пережить – не поле перейти. Автобиографическая повесть из воспоминаний отрочества. Для старшего возраста. Ч. 2. Изд-во т-ва И.Д. Сытина, 1918).

В изысканно оформленном издании 1908 года кукольная свадьба – эпизод из дворянского детства, о котором бабушка рассказывает внучкам. Рассказ ведется на фоне барской усадьбы. «Мы – девочки – одевали большую красивую куклу Таню в белое платье и украшали ее цветами. – Все готово, – говорила Ирина. Она брала Таню на руки. Я и Любинька шли за ней, а мальчики сзади нас. Идти надо было длинной галереей, где по стенам висели большие портреты дам и кавалеров в очень старинных нарядах. <���…> Мы торжественно шли в большую жасминную беседку и там начиналось веселье». Во время «свадьбы» полагались танцы и угощения, а в конце игры следовало этикетное прощание с гостями (Николаева М.Н Когда бабушка была маленькая. Повесть для детей М.Н. Кладо (М.Н. Николаевой). СПб.; М.: изд-во М.О. Вольфа, 1908. С. 33–34.).

Ковалевская С. Воспоминания детства. Нигилистка. М.: УРСС, 2004. С. 27–28.

Звездочка, журнал для детей, посвященный благородным Воспитанницам Институтов ея Императорского величества и издаваемый Александрою Ишимовою. Петербург. 1844. Ч. 6. № 1. Отд. вт. С. 17.

Пестрая книжка. 100 нравоучительных рассказов для маленьких детей / Пер. с нем. и применил к русским нравам. М. Б-е. СПб.: изд-во Битепажа и Калугина, 1866. С. 122.

Гуро Ю. Переписка двух кукол / Пер. с 4 фр. изд. СПб.; М.: т-во М.О. Вольфа, 1870. С. 118.

Похождения двух кукол. Посвящает своей сестре Л.И. СПб.: тип. т-ва «Общественная польза», 1868. С. 89.

Сегюр С.Ф. Приключения Сонички, соч. графини де Сегюр, урожд. Ростопчиной / Пер. Н. Ушакова. СПб.: Общественная польза, 1864. С. 8.

Смирнова В. Вера, надежда, любовь. Собрание рассказов для маленьких девочек. СПб.: изд-во Ф.А. Битепажа, 1842.

Кейра Ф. Детские игры. Исследование о творческом воображении у детей / Пер. Марии Пичета. Под ред. и с предисл. И.М. Соловьева. М.: тип. А.И. Мамонтова, 1908. С. 87.

Андреевская В.П. Две подруги. Рассказ для маленьких девочек. СПб.: изд-во Ф.А. Битепажа. 1898. С. 19.

Опыт использования кукол в детских больницах был описан педологами в 1920-е годы. Дети изживали опыт страданий в кукольной игре. В больнице для детей с диагнозом костный туберкулез девочки разыгрывали сцены из больничной жизни. Большая кукла изображала профессора, который делает операции, а маленькие куклы медсестер. Девочки лепили из пластилина маску для хлороформа и готовили игрушечную операционную. Одна из девочек успокаивала больную куклу тоном взрослого: «Ты не плачь, тебе же будет лучше, дурочка… Профессор вырежет косточку, и вся боль пройдет. А на празднике тебе будет очень весело» (дело происходило перед новогодней елкой) (Шлегер Е. Игра в больнице // Игрушка. М.: Жургазобъединение, 1938. № 3. С. 21).

Записки куклы / Пер. с фр. К.Е. Ольского. СПб.: тип. К. Крайя, 1846. С. 25.

Там же. С. 24.

Ст. Холл в статье «Детские страхи» описал разговор двух девочек, наблюдающих за человеком на крыше («О, я бы хотела, чтобы он упал спиной вниз и убился». «И чтобы его подняли окровавленным», – добавляла вторая, хихикая. «Чтоб сломались все его кости». «И чтоб его похоронили в черном гробу». «Чтоб все его дети плакали». «И чтобы они все умерли от голода»). Девочки приходили в возбуждение, порожденное нарастающим страхом (Холл Ст. Собр. соч. по педологии и педагогике / Пер. с англ. М.: Моск. книгоиздательство, 1912. С. 399).