Документоведение. Часть 2. Книговедение и история книги

Книговедение и история книги — составная часть учебной дисциплины общепрофессионального цикла «Документоведение». Ее изучение предусмотрено федеральным государственным образовательным стандартом для будущих бакалавров, обучающихся по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность».

Включение книговедения и истории книги в дисциплину «Документоведение», относительно недавно появившуюся в учебных планах библиотечно-информационных факультетов, не является случайностью. Книга — рукописная, печатная, электронная — является одним из важнейших видов документов. На протяжении многих веков именно книга была единственным способом фиксации и передачи во времени и пространстве всех культурных достижений человечества. Мировая культура — это, в первую очередь, культура письменная, книжная. Вплоть до сегодняшнего дня книга в самом широком понимании этого термина остается важнейшим инструментов развития человеческой культуры, определяющим информационную зрелость общества. Поэтому знание истории возникновения и развития книги и книжного дела, понимание сущности книги как культурно-исторического феномена являются совершенно необходимыми как для успешного освоения курса «Документоведение», так и в целом для формирования общекультурных и профессиональных компетенций и навыков будущего работника библиотечно-информационной сферы.

Изучение книговедения и истории книги закладывает основы профессионального библиотечно-информационного образования, готовит студента к встрече с другими специальными учебными курсами — такими, например, как «Аналитико-синтетическая переработка информации», «Отраслевые информационные ресурсы», «Библиотечный фонд», «Библиотечно-информационное обслуживание». Одновременно полученные учащимися знания по истории книги и книжного дела существенно расширяют общекультурный кругозор, способствуют воспитанию глубоко и всесторонне образованного человека.

В настоящем учебнике рассматриваются возникновение, становление и развитие книги и книжного дела в мировом масштабе с момента появления письменности и до сегодняшнего дня. Историческим сведениям предпослана глава, посвященная основам теории книговедения; в ней также дается краткий обзор источниковедения и историографии науки о книге. При изложении исторических сведений используются хронологический и географический принципы, каждого исторического периода материал группируется по регионам и странам. Отбор стран и объем информации о каждой стране определяются степенью изученности книжного дела, значением национальной книжности для развития книги в общемировом масштабе. В учебнике представлена история книги русской эмиграции XX в. Уделяется также внимание вопросам книгораспространения и книгооформления.

В своей работе над учебником авторы ориентировались на новейшие достижения книговедческой и исторической науки и стремились к максимальной объективности, старались избегать идеологических оценок и штампов, характерных для тех или иных периодов развития общества.

При подготовке настоящего издания за основу был взято учебное пособие «Всеобщая история книги» (2008), получившее высокую оценку и признание среди специалистов и практиков книжного дела. Текст этого пособия был переработан и частично сокращен в соответствии с современными представлениями о значимости тех или иных фактов и явлений для развития мирового книжного дела. Учитывая сложившиеся в последние годы в ведущих вузах принципы преподавания будущим бакалаврам курса «Книговедение и история книги», для настоящего учебника написаны новые главы — «Общие основы книговедения и истории книги», «Возникновение и развитие письма», «Электронная книга», подраздел «Книжное дело Белого движения в 1917–1921 гг.» в § 3 гл. 12, а также параграф «Книжное дело в Российской Федерации в 2008–2012 гг.». Материал учебника дополнен новыми сведениями, в том числе по истории книжного дела России, издательской деятельности отечественных общественных организаций, истории книги в некоторых странах Западной Европы в XV-XVI вв. (с целью представить начальный этап развития книгопечатания во всем его многообразии). В каждой главе приводятся вопросы для самопроверки, призванные помочь студенту в освоении материала, и список рекомендуемой литературы, предназначенный для более углубленного изучения рассматриваемой темы.