Документоведение. Часть 2. Книговедение и история книги

Учебник разработан коллективом преподавателей Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, сотрудниками других вузов Санкт-Петербурга, Российской национальной библиотеки и ВИНИТИ РАН. Основной массив текста подготовлен доктором филологических наук, профессором И. А. Шомраковой(история книги в Англии, Болгарии, Венгрии, Польше, Чехии и Словакии, США, книжное дело и книгораспространение в Российской Федерации в 1992–2007 гг., книжное дело русского зарубежья 1918–1940 гг.) и доктором филологических наук, профессором И. Е. Баренбаумом(история книги в Древнем и в античном мире, Германии, Италии, Нидерландах, России, Румынии, Франции). Предисловие, главы «Общие основы книговедения и истории книги», «Возникновение и развитие письма» и параграфы «Другие страны Западной Европы» в гл. 6 и 7, а также некоторые материалы о книгопечатании в России в XIX-XX вв. написаны доктором исторических наук, профессором Д. А. Эльяшевичем.Подраздел «Цензура» в § 3 гл. 12 «Россия» создан доктором филологических наук, профессором А. В. Блюмом.Материалы об издательском деле общественных организаций в Российской империи и СССР подготовлены доктором исторических наук О. Б. Кох.Параграф «Книжное дело в Российской Федерации в 2008–2012 гг.» написан директором Северо-Западного института печати Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна кандидатом филологических наук, доцентом Н. Б. Лезуновой.Параграф, освещающий книжное дело русского зарубежья 1945–1990 гг., принадлежит перу доктора исторических наук П. Н. Базанова.Параграф об издательском деле на российских территориях, которые в годы Гражданской войны были неподконтрольны большевистским властям, подготовлен доктором педагогических наук, профессором Г. В. Михеевой.Автором заключительной главы, посвященной электронной книге, является доктор филологических наук, профессор, заведующий отделением научных исследований по проблемам информатики ВИНИТИ РАН Р. С. Гиляревский.

Сегодня существуют две точки зрения на сущность книговедения. В соответствии с одной из них, книговедение — это комплексная, внутренне единая наука о книге как материальном, историко-культурном и информационном феномене и книжном деле как системе, обеспечивающей создание и функционирование книги в обществе. Сторонники второй точки зрения полагают, что книговедение — это комплекс, хотя и тесно связанных между собой, но все же относительно самостоятельных наук, изучающих различные этапы создания книги и ее общественного бытования, так называемый «жизненный цикл книги». В такой комплекс входят наука об издательском деле (издателеведение), наука о типографском деле, наука о книжной торговле (библиополистика), наука о библиотечном деле (библиотековедение), наука о библиографии (библиографоведение). Вполне обоснованным и логичным является включение в состав дисциплин книговедческого цикла и науки о читателе — читателеведения.

Книга и книжное дело изучаются книговедением в трех взаимосвязанных хронологических аспектах или уровнях. Первым из них является аспект исторический, в рамках которого рассматривается история возникновения книги как культурно-исторического феномена, эволюция ее материальной формы и общественных функций, изменение общественно-политических и юридических условий бытования книги и книжного дела в социуме, динамика восприятия книги читателем различных эпох. Второй аспект — это изучение современного состояния книги и книжного дела. Его задачей выступает построение общей книговедческой теории, исследование текущей практики книгоиздания, книгораспространения и книгопотребления, а также разработка рекомендаций, направленных на совершенствование организации и функционирования книжного дела как производственной и информационной системы. Третьим аспектом является научно обоснованная попытка представить будущее книги и книжного дела, предугадать пути их дальнейшего развития. Этот аспект принято называть прогностическим. Важно понимать, что все три названных аспекта или уровня книговедческого исследования неразрывно связаны между собой. Изучение истории всегда ведется с точки зрения достижений современной науки, системы взглядов, представлений и методов научного познания, существующих на данном этапе развития человеческого общества. Однако научно обоснованное, объективное постижение особенностей современного состояния и особенностей книги и книжного дела оказывается невозможным, если оно не базируется на всей сумме знаний об этапах и путях развития книжной культуры в предшествующие эпохи. Владение информацией о многовековой истории становления и современном состоянии книги и книжного дела совершенно необходимо для составления прогнозов их развития в будущем; без этого такие прогнозы окажутся легковесными и лишенными всякого научного значения.