В. Харитонов: Техника речи

Для развития органов речи необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой, с ее помощью вырабатывается гибкость и податливость речевого аппарата и отдельных мышц. Большую роль играют мускулы, которые требуют систематической тренировки.Укрепление мышц рта и языка является подготовкой к работе над звуками речи.

Упражнения по тренировке нижней челюсти, губных мышц, мышц языка изложены в учебниках и будут даны в процессе практической работы. Все упражнения артикуляционной гимнастики надо проделывать, соблюдая последовательность, до полного и правильного усвоения.

Когда вы овладеете своим речевым аппаратом и поймете функции отдельных его частей, тогда можно переходить к работе над исправлением отдельных гласных и согласных звуков.

· И- Нижняя челюсть слегка опущена. Верхняя губа поднята. Края нижних и верхних резцов обнажены. Расстояние между зубами небольшое (2 - 3 мм). Кончик языка упирается в нижние резцы.

· Э- Нижняя челюсть опущена несколько больше, чем при произнесении И. Верхние резцы обнажены. Расстояние между зубами - большой палец, кончик языка у нижних резцов.

· А- Рот раскрыт. Нижняя челюсть опускается больше, чем при произнесении Э. Края верхних резцов обнажены. Расстояние между зубами - два пальца, положенные друг на друга. Язык лежит плоско.

· О- Губы имеют округлую форму и выдвинуты вперед. Язык несколько оттянут назад.

· У- Губы выдвинуты вперед в виде воронки. Язык сильно оттянут назад.

· Ы- Артикуляция Ы такая же, как при произнесении И; меняется только положение языка. Кончик языка оттянут назад (как при О).

Йотированные звуки Е, Я, Е, Юсостоят из согласного звука [ Й] и гласных звуков [ Э], [ А], [ О], [ У].

Упражнения на гласные звуки могут служить хорошей артикуляционной гимнастикой.

Произнесение гласных звуков в различных сочетаниях способствует развитию и укреплению верхней губы, языка, нижней челюсти.

Гласные звуки образуют мелодику речи, ее звучность. Гласных звуков 6:

Из этих звуков составьте таблицу, которая будет взята за основу тренировки:

Это упражнение можно комбинировать по-разному, изменяя порядок и последовательность гласных, а затем и согласных звуков.

Для тренировки внимания рекомендуется добиваться различных акцентов:

Под ударением первый звук, остальные произносятся ровно;

Под ударением второй звук и т. д.

Эти звуки образуются из сочетания двух звуков для каждой согласной: Е=Й+Э, Я=Й+А, Е=Й+О, Ю=Й+У.

Для упражнений нужно чередовать гласные звуки с йотированными.

Например:

И-ЙИ, Э-Е, А-Я, О-Е, У-Ю.

Согласные звукиболее трудны для произношения. Они придают речи четкость, выразительность, помогают формировать слова.

При произношении гласных звуков требуется напряжение какой-либо одной части речевого аппарата.

При тренировке согласных звуков следует обратить внимание на упругость и крепость органов речи при их смычках и взрывных звуках.

Согласные звуки бывают звонкими, в их произношении участвует голос:

[Л], [М], [Н], [Р].

Звуки [М], [Н], [Л], [Р]называют еще сонорными, так как у них нет парных глухих.

При произношении глухих согласных звуков голос не участвует:

Звуки [Ц], [Ч], [Щ]- сложные, они называются аффрикатами(слитными).

Например:

звук [ Ч] артикулируется из « ТЬ» и « ШЬ»;

звук [ Щ] артикулируется из « ШЬ» и « ШЬ».

Звуки [ С] и [З] - свистящие;

звуки [Ж], [Ш], [Ч], [Щ] - шипящие.