Александр Киселев - История России. XIX век. 8 класс

В Европейской России средняя продолжительность жизни человека составляла 32 года, что было ниже соответствующих показателей в западных странах. Высокой оставались не только рождаемость, но и детская смертность. В конце XIX в. в большинстве российских семей было по 5 – 7 детей.

Народы России. Бланк переписи 1897 г. не содержал вопроса о национальной принадлежности, а лишь о языке, который опрашиваемый человек считал для себя родным. Перепись зарегистрировала 146 языков и наречий, но в действительности, как полагают учёные, число проживавших в России народностей было большим. Русский язык назвали родным 47 % населения, украинский – 19 %, белорусский – 5 %. Таким образом, в конце XIX в. русские не составляли большинства в общей массе народов империи.

Русскими себя считали 55,7 млн человек. Их удельный вес в конце XIX в. снизился даже в исконно русских регионах – в Центральном и Северном районах, Северном Приуралье и Среднем Поволжье. Иные процессы шли в Нижнем Поволжье, на Северном Кавказе, в Южном Приуралье, Казахстане и Сибири, где численность русских постоянно росла по мере колонизации этих территорий.

Численность украинцев выросла до 22 млн человек. В пореформенные годы они активно переселялись на Северный Кавказ, в Сибирь, Казахстан и Закавказье. На западе их число сократилось в связи с потерей Россией территорий в Галиции, Закарпатье и на Буковине.

Третье место среди народов России занимали поляки – 7,9 млн человек. В основном они жили в Царстве Польском.

Белорусов насчитывалось 5,9 млн. Они проживали преимущественно в Виленской, Витебской, Гродненской, Минской и Могилёвской губерниях, а также на территории Царства Польского и в Центральной России.

Пятое место занимали евреи – 5 млн человек. Представители этого народа проживали в Привисленском крае и Белоруссии, а также на территории Новороссии.

Казанская губерния, а также районы Нижнего, Верхнего и Среднего Поволжья были местами расселения 3,7 млн татар.

В Российской империи проживали люди разных вероисповеданий: православные составляли около 69 % населения, магометане – 11,7, католики – 9,1, иудеи – 4,1, лютеране – около 3 % населения.

Национальный вопрос. Как и прежде, главными задачами правительства были обеспечение безопасности национальных окраин империи и мира между проживавшими на её территории народами. Раньше, как уже отмечалось, на вновь присоединённых землях российские власти сохраняли прежнее административное устройство, законы, отношения собственности, язык и культуру. Местная знать наделялась правами российского дворянства.

Развитие промышленности, рост городов, повышение уровня грамотности и образования в национальных районах вели к пробуждению национального самосознания. Интерес к истории, языку и культуре своего народа проявляли не только представители национальной интеллигенции, но и широкие слои населения. Отдельные народы стремились обрести национальную самостоятельность, усиливалось их недовольство российским правительством.

По мере роста национальных движений правительство переходило к жёсткому курсу. Так, после подавления в 1830 г. первого польского восстания автономия Польши была отменена, а после восстания в 1863 г. польские территории объединили с другими областями империи, где действовало общероссийское законодательство. Русский язык стал обязательным для преподавания во всех государственных и частных польских учебных заведениях. Государственное делопроизводство велось на русском языке. Часть польской шляхты была лишена дворянских привилегий.

У императора Александра III было своё представление о национальной политике: «Я понимаю одну политику: извлекать из всего всё, что нужно и полезно России. Никакой другой политики не может быть у нас, как чисто русская, национальная; никакой другой политики быть не может и не должно».

Важным средством, способствующим установлению тесной связи между центром и национальными окраинами, правительство рассматривало народное образование, введение на окраинах русского языка в качестве обязательного во всех учебных заведениях. По мнению властей, следовало придать всем частям государственного механизма необходимое для эффективной работы единообразие вне зависимости от местных различий.

Так, например, введение всеобщей воинской повинности в стране осложнялось слабым знанием русского языка новобранцами из прибалтийских губерний, где начальное образование велось на немецком, латышском и эстонском языках. Правительство исправило положение: в 1874 г. в Прибалтике ввели обязательное преподавание русского языка, с 1885 г. его стали использовать в официальной переписке в местных учреждениях, с 1887 г. – в государственных и частных учебных заведениях. В дополнение к этому в конце 1880-х гг. по общероссийскому образцу организовали полицию и провели судебную реформу, но без суда присяжных, к которому Александр III относился отрицательно. Преобразования имели целью ослабить в Прибалтике власть местных баронов и немецкое влияние.