Андрей Исэров - США и борьба Латинской Америки за независимость, 1815—1830

Porter D. D. Op. cit. Р. 388–389; LongD. F. Op. cit. P. 278–279.

Commodore Porter // National Intelligencer. September 11, 1828.

Niles’ Weekly Register. Vol. 35. P. 41 (September 13, 1828). Тж.: Ibid. Vol. 35. P. 165 (November 8, 1828). «Тысячи моряков» – это, конечно, преувеличение.

Ibid. Vol. 35. Р. 85 (October 4, 1828).

Porter D. D. Op. cit. P. 391.

Дэвид Портер – Роберту Хейну, декабрь 1829 г. – LC. Papers of David D. Porter. Box 15. Folder “1828–1829”.

Цит. в: LongD. F. Op. cit. Р. 283.

Напомним, что смысл системы – в опоре учителя на старших, более подготовленных учащихся («мониторов»), которые учат младших детей и помогают следить за порядком. Учебники обычно построены по принципу вопросов и ответов – Ланкастер даже называл их катехизисами. При соблюдении строгой дисциплины один учитель может заниматься с 200–300 учениками, что, очевидно, резко удешевляет расходы на школы, делает образование доступным. Система использовалась не только в странах Европы и Америки, но и среди индейцев чероки, в Сьерра-Леоне, Сенегале – AAS. Papers of Joseph Lancaster. Box 14. Folder 4 (Testimonials).

Racine К. “This England and This Now”: British Cultural and Intellectual Influence in the Spanish American Indepedence Era // HAHR. Vol. 90. № 3 (Aug. 2010). P. 440.

From Peru // Baltimore American. B: National Intelligencer. June 30, 1825.

См.: Шульговский А. Ф. О социальных и политических идеалах Боливара // Боливар С. Избранные произведения. М., 1983. С. 217, 220.

Racine К. Op. cit. Р. 438–442.

Хуан Херман Россио – Мануэлю Торресу, 1 сентября 1819 г. – Urrutia F. J. Los Estados Unidos de America у las Naciones Hispanoamericanas de 1810 a 1830. Paginas de Historia Diplomatica. Madrid, 1918. P. 176–177.

В сочинении «Об общественном образовании» Боливар, обычно подчеркивавший уважение к католицизму, призывает хмурых учителей старой складки убираться в Саламанку (этот университет был одним из последних оплотов схоластического знания в Европе). Вообще его критика старого образования – это, по сути, критика образования католического – Боливар С. Указ. соч. 132, 131–136. Сторонником ланкастерской системы был ярый антикатолик Висенте Пасос – Pazos [Kanki] V. Letters on the United Provinces of South America. N.Y., 1819. P. 106–107; Idem. Memorias Historico-Politicas. T. I. L., 1834. P. 336–339.

Уильям Торнтон – Мануэлю де Сарратеа, 8 июня 1820 г. – LC. William Thornton Papers. Reel 3. Vol. 5. До 6 марта 1820 г. Мануэль де Сарратеа возглавлял правительство Буэнос-Айреса, и весть о его смещении не успела дойти до Торнтона.

Thomson J. Letters on the moral and religious state of South America; written during a residence of nearly seven years in Buenos Aires, Chile, Peru, and Colombia. L., 1827. Cm.: Browning W. E. Joseph Lancaster, James Thomson, and the Lancasterian System of Mutual Instruction, with Special Reference to Hispanic America // HAHR. Vol. 4. № 1 (Feb. 1921). Высокие оценки деятельности Томсона см. в: National Intelligencer, June 1, 1820 (цит. по: Baltimore Patriot); Miller W. Memoirs of General Miller, in the Service of the Republic of Peru. L., 1828. Vol. II. P. 311; Graham M. Journal of a Residence in Chile during the Year 1822, and a Voyage from Chile to Brazil in 1823. Charlottesville (Va.), 2003. P. 36–37.

Thomson J. Op. cit. P. 294.

[Sparks J.] Gold and Silver in Mexico 11 NAR. Vol. XXI. № 49 (Oct. 1825). P. 442. Школу в Гуадалахаре возглавлял один из первых учеников Ланкастера Ричард Джонс, женатый на его единственной дочери Элизабет. Один из внуков педагога войдет в число влиятельных государственных чиновников при Порфирио Диасе – Vaughan Е. Joseph Lancaster en Caracas (1824–1827). Y sus relaciones con el Libertador Simon Bolivar, con datos sobre las escuelas lancasterianas en Hispanoamerica en el siglo XIX, у apuntes sobre los esfuerzos que hizo la sociedad biblica britanica у extranjera en distribuir las sagradas escrituras en espanol en sus territorios. T. I–II. Caracas, 1987–1989. Vol. II. P. 179.

Ланкастер покинул Лондон 15 июня и прибыл в Нью-Йорк 29 августа 1818 г. См.: National Intelligencer, Aug. 29, 1818; Lancaster J. Epitome of some of the chief events and transactions in the Life of Joseph Lancaster, containing an account of the rise and progress of the Lancasterian system of education; and the author's future prospects of usefulness to mankind; Written by himself, and published to promote the education of his family. New Haven (Ct.), 1833. P. 11; AAS. Papers of Joseph Lancaster. Box. 3. Lolder 1; Box 15. Bolder 6 (Notes on Emigration to the U.S., 1818). О банкротстве см.: Ibid. Box 15. Lolder 10 (Broadsides and Newspapers).

Например, в июле 1819 г. во время лекционного тура по Массачусетсу Ланкастер проехал 845 миль, выступил в общей сложности перед 15780 слушателями и заработал 704 доллара – Ibid. Box 15. Polder 6.

Robertson W. S. The Life of Miranda. N.Y., 1929. Vol. II. P. 85; Vaughan E. Op. cit. T. I. P. 29–30. Двух молодых венесуэльцев впоследствии направили в Лондон, чтобы те выучились ланкастеровской методике. Всего в Англии в 1810-е – 1820-е гг. прошли обучение ланкастеровскому методу по крайней мере восемь выходцев из Испанской Америки – Racine К. Op. cit. Р. 439.