Владимир Ленин - К двадцатипятилетию первого съезда партии

Как непосредственный участник организации 1893-1898 г.г., ввиду почти полного отсутствия воспоминаний, очерков этого времени, я попытаюсь рассказать, как одесская рабочая социал-демократическая группа, по указанию т. Невского «кружок пересыпцев» [46] Кружок «пересыпцев» и есть трудники, руководившие всей работой, кружок же «трудников», о которых говорит т. Невский («Южно-русский рабочий союз», стр. 25), и с которыми занимался т. Троцкий — это был наш кружок более молодых трудников, кружка же Е. Гранковской, как такового, не было, она и в частности группа пропагандистов, в которую входили Гранковская, М. Г. Березин, М. П. Замощин и Елена Федоровна, обслуживали организованные нами кружки, как пропагандисты по указанию рабочей группы. , провалившаяся в общем провале южных организаций в ночь на 11 марта 1898 г., берущая свое начало в 1892-93 г.г. и активно начавшая свою работу среди фабрично-заводского пролетариата в 1896 г., как эта группа, в процессе практической своей работы шла по линии организации и собирания разрозненных социал-демократических групп и к необходимости их объединения в один общий южно-русский центр, а затем и к необходимости съезда.

Жизнь нашей одесской группы необходимо разделить на 3 основных периода. Первый период относится к 1892 —

[95]

1893 г.г., когда образовался нелегальный кружок «Трудников» для изучения рабочего вопроса; во второй периоде кружок, дифференцируясь, изучает марксизм и политическую экономию, вырабатывает свое миросозерцание, делает соответственные выводы, подготовляет пропагандистов, учась одновременно организовывать такие же кружки более молодых «трудников» и ремесленников, ведет среди них пропаганду социал-демократических идей, распространяя нелегальную литературу, создавая кассы. К этому периоду 1894-1895 г.г. относится мой первый арест и арест всего кружка. И, наконец, третий период после освобождения из тюрьмы — знакомство с кружком портных и вхождение их в группу, частичное влияние приезжих виленцев, так называемых «оппозиционеров» [47] «Оппозиционеры» или «рабочая оппозиция» заключалась в том, что значительная часть рабочих потребовала у своих руководителей больших теоретических знаний, тогда когда интеллигенция считала, что путем ведения экономической борьбы (это и есть зачатки и ростки экономизма, давшие свой пышный расцвет в 1900 г. в знаменитой зубатовщине) и улучшения положения рабочего класса рабочий будет иметь возможность приобретать знания. на изменение нашей тактики в работе, образование рабочей группы для непосредственной работы среди «фабрично-заводского пролетариата», оформление этого на собрании группы с товарищем Троцким и наше расхождение с ним... К этому периоду 1896-10 марта 1898 г. относится командирование членов группы в Елисаветград, Екатеринослав, Кременчуг, Николаев и др. для создания связей и социал-демократических организаций, снабжения их литературой, вхождение А. Д. Поляка в группу, связь с Киевом и «Рабочей Газетой», завершившихся намечением делегата на съезд и общим провалом 10 марта южных организаций.

Работая по окончании одесского ремесленного училища «Труд» в мастерских училища, как подмастерье столяром, где работало и много посторонних рабочих, я был вовлечен в нелегальный кружок. учеником училища последнего класса Орловским. Но прежде чем говорить о кружке и что представлял собой Орловский, я должен указать на то громадное

[96]

значение, какое сыграло, по-моему, Одесское Ремесленное Училище «Труд», давшее не одно поколение не только вполне грамотных специалистов рабочих, а в дальнейшем и техников и инженеров, но и большой кадр сознательных рабочих, бойцов, революционеров и коммунистов, занимающих ныне не мало видных постов во всех областях нашей советской работы.

Училище «Труд» представляло собой в конце 80-х годов по составу учеников конгломерат самых разнородных элементов. Хотя там учились и сынки средней буржуазии, которые, благодаря процентным нормам, существовавшим для евреев в гимназиях и других училищах, шли сюда по необходимости, но в огромном, подавляющем большинстве своем туда шла протестующая молодежь, не сумевшая приспособиться к существующему начальству, уволенная из гимназий и реальных училищ с определенными уже знаниями и развитием, и, с другой стороны, шла разочарованная и озлобленная после прокатившейся волны еврейских погромов, а также идейная молодежь, бывшие толстовцы из городов Юга России для специального изучения ремесла, чтобы затем итти с определенными целями в рабочую среду. Вся эта молодежь вносила в училище определенный дух независимости, вольности и протеста, придававшие ей совершенно своеобразный характер.