Анатолий Каменев - История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.)

2) посредством направления в армию и на флот испытанных революционеров;

3) постановкой на командные должности бывших солдат и матросов;

4) организацией ускоренных курсов по подготовке краскомов (красных командиров);

5) постепенным налаживанием работы системы нормальных военных школ на базе старых военно-учебных заведений.

Учитывая то обстоятельство, что ряд направлений кадровой работы (в частности, 1–3) получили достаточное освещение, целесообразно сосредоточиться на конкретных аспектах деятельности военно-учебных заведений в первые годы Советской власти.

Сразу же после победы Октября, а точнее — 14 ноября 1917 года — Н. И. Подвойский издал приказ по военному ведомству «О прекращении производства в офицеры», согласно которому закрывались все военно-учебные заведения, а юнкера откомандировывались в запасные полки. Этим же приказом было объявлено о назначении Я. Л. Дзевялтовского Главным комиссаром военно-учебных заведений.

Говоря о первых шагах Главного комиссара военно-учебных, Д. А. Петровский указывал: «Необычайно трудны были первые шаги. Рядом с аппаратом Главного комиссара в. — у. з. еще продолжал существовать старый царский ГУВУЗ, который сохранил определенные полномочия… Да и новые задачи военно-учебного строительства были не совсем ясны. Первоначально казалось, что проще всего открыть военные школы для революционных солдат старой армии и из них готовить новый командный состав. В этом направлении и были сделаны первые шаги. Но уставшая старая армия разваливалась, и она не могла служить резервуаром для пополнения тех новых военно-учебных заведений, которые были призваны дать резкое и выпуклое воплощение идее пролетарской диктатуры.

Пришлось обратиться к рабочим, которые находились как в Красной гвардии, так и в вооруженных отрядах фабрик и заводов. И в первый год советского военно-учебного строительства — 1918 год — рабочие составляли более 37 % всех обучавшихся в новой военной школе» [6] Петровский Д. А. Военная школа в годы революции (1917–1924 гг.). — М.: Высший военный редакционный совет, 1924. — C. 11–12. .

В целом же, если постараться очертить круг проблем, которые возникли перед работниками новых военно-учебных заведений, то можно отметить, что им в первую очередь пришлось разрешать такие задачи:

1) учитывать в подготовке слушателей и курсантов новый характер Вооруженных Сил;

2) кардинально изменить систему обучения в связи с изменением контингента обучаемых, сложностью военно-политической обстановки и прочими факторами;

3) произвести обновление (чистку) профессорско-преподавательского состава;

4) добиться четкого соблюдения классового принципа в комплектовании военно-учебных заведений переменным составом;

5) «вписать» в учебный план общественные науки, систему идейно-политического воспитания и общественно-политической работы.

Ликвидация военных училищ царской армии была начата в Петрограде, где юнкера в дни революции активно боролись против рабочих, крестьян и солдат. Всем юнкерам призывного возраста было предложено отправиться на фронт, а офицеры училищ были отчислены в резерв. Сохранялся только административно-хозяйственный аппарат. Здания некоторых училищ были временно переданы воинским частям [7] См.: Мурахвер Н. Подготовка командных кадров Красной Армии в годы гражданской войны // Военно-исторический журнал. — 1940. — № 6. — С. 75–76. .

Начало планомерной работы по строительству новых, советских школ было положено приказом Наркомвоена от 14 февраля 1918 года № 130: в Петрограде таких курсов открывалось шесть, в Москве — четыре, в Ораниенбауме, Твери, Казани — по одним курсам.

Открытие курсов возлагалось на Окружные комиссариаты под наблюдением местных Советов и руководством Главного комиссара всех военно-учебных заведений.

Окружной комиссариат создавал организационную комиссию из 5-ти человек, которая приглашала для работы заведующего учебной частью, преподавательский состав, наблюдала за правильностью приема на курсы и делала все необходимое для скорейшего открытия курсов [8] См.: Военно-исторический журнал. — 1940. — № 2. — С. 121–122. .

Новые командные курсы быстро завоевали внимание и уважение советского правительства. Уже весной 1918 года они рассматривались как опорные воинские части , которые призывались для решения трудных военных задач. Командные курсы с этими задачами справлялись с честью и в силу данных обстоятельств уже в 1918 году они стали играть роль гвардии революции.