Е. Томас Юинг - Учителя эпохи сталинизма - власть, политика и жизнь школы 1930-х гг.

Bowen J. Soviet Education: Anton Makarenko and the Years of Experiment. Madison, 1962; Lapidus G. W. Educational Strategies and Cultural Revolution: The Politics of Soviet Development // Cultural Revolution / Ed. S. Fitzpatrick. P. 99-103; Lapidus G. W. Socialism and Modernity: Education, Industrialization and Social Change in the U.S.S.R. // The Dynamics of Soviet Politics / Ed. P. Cocks, R. Daniels, N. Heer. Cambridge, 1976. P. 195-220; Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 158-232; Shturman D. The Soviet Secondary School. New York, 1979. P. 50-60; Hechinger F. The Big Red Schoolhouse. New York, 1959. P. 37-55.

Карпова Г. Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине XX века. Ростов, 1994; Фрадкин Ф. А., Плохова М. Г. Проблемы дисциплины в советской школе // Советская педагогика. 1991. Mb 6. С. 91-98; Tsinilnikov A. What to Study? Notes on the Margin of Pedagogy // Soviet Education. 1989. August. P. 3-37; Макаев В. Классовый враг проникает в школу // Народное образование. 1990. Mb 2. С. 142-144.

Holmes L. E. Stalin's School. Moscow's Model School No. 25, 1931-1937. Pittsburgh, 1999; Holmes L. E. The Kremlin and the Schoolhouse; Johnson M. S. Russian Educators, the Stalinist Party-State, and the Politics of Soviet Education.

О «голосе учителя» см.: The Teacher's Voice / Ed. R. Altenbaugh; Studying Teachers' Lives / Ed. I. Goodson. New York, 1992; Gardner P. Reconstructing the Classroom Teacher. P. 126-129.

Нижний А. Рассказ о сельском учителе // Известия. 1931.17 янв. С. 3.

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 13. Д. 148. Л. 54-65.

О фронте в культуре сталинизма см.: Fitzpatrick S. The Cultural Front; Tucker R. С Stalin in Power. P. 93-94; Kotkin S. Magnetic Mountain. P. 31-32, 50-51.

Об активной позиции учителей в царской России см.: Seregny S. Russian Teachers and Peasant Revolution; Ruane C. Gender, Class, and the Professionalization of Russian City Teachers; Eklof B. Russian Peasant Schools. P. 179-248; Sinel A. The Classroom and the Chancellery. State Educational Reform in Russia under Count Dmitri Tolstoi. Cambridge, 1973. P. 244-245.

Эпштейн М. Культурное десятилетие // Известия. 1927. 6-7 нояб. С. 4; Сырцов С. И. Задачи советского учительства // Учитель и революция. Сб. статей и материалов / под ред. А. А. Коростелева и А. В. Луначарского. М., 1925. С. 5-12; Королев Ф. Ф., Корнейчик Т. Д., Равкин 3. И. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921-1931. М., 1961. С. 390-394; Kenez P. The Birth of the Propaganda State. Cambridge, 1985. P. 163-166; Hol-mes L. E. The Kremlin and the Schoolhouse. P. 44-55.

О противостоянии в деревне во время коллективизации см.: Vio-la L. Peasant Rebels under Stalin; Hughes J. Stalinism in a Russian Province. A Study of Collectivization and Dekulakization in Siberia. Cambridge, 1996; Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне.

Аболин А. 50 ран учительницы Соколовой // У Г. 1929. 9 мая. С. 5; Удар в спину. Там же; Преследователи учительницы-общественницы Соколовой осуждены // УГ. 1929. 22 июня. С. 4; За убийство учительницы // Известия. 1929. 20 июня. С. 1; Лысяков П. Под огнем. Преследование учителей-общественников // Революция и культура. 1929. № 14. С. 71.

О росте насилия в деревне речь идет в книге: Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 61-119.

О народном просвещении. Доклад тов. А. С. Бубнова на московском областном съезде профсоюзов // Правда. 1929. 2 окт. С. 2; Улучшить материально-правовое положение сельского учительства // Правда. 1930. 5 авг. С. 5; О разной реакции на политическую активность учителей см.: Веселов В. Р. Учительство — активная сила культурной революции в деревне. С. 63-65; Еремина Т. И. Из опыта партийного руководства деятельностью профсоюза работников просвещения по идейно-политическому воспитанию учительства в годы первой пятилетки // Партийное руководство деятельностью общественных организаций интеллигенции в период социалистического строительства. Л. , 1984. С. 71-78; Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 173; Holmes L. E. The Kremlin and the Schoolhouse. P. 50-51, 132.

Всесоюзный съезд работников просвещения // Правда. 1929. 6 марта. С. 2; Пятилетний план развития народного хозяйства: Доклад тов. Г. М. Кржижановского на V съезде советов Союза ССР // Правда. 1929. 1 июня. С. 4; Школы, учительство, избы-читальни — в строй бойцов с кулаком // Правда. 1929. 29 окт. С. 2; Общественники-энтузиасты: Кулак преследует учителей-активистов // Там же; Григорьева Е. Г. , Соскина А. , Хорошев А. Н. Осуществление всеобщего начального и семилетнего обучения в сибирской деревне (1927-1937 гг. ) // Культурное развитие советской сибирской деревни. Новосибирск, 1980. С. 134; Еремина Т. И. Из опыта партийного руководства… С. 78.

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 25; Каврайский Б. Мобилизуем все силы на проведение второй большевистской весны // Просвещение Сибири. 1931. № 1. С. 30; Баграшов П. Учитель на колхозной стройке // Просвещение национальностей. 1931. № 78. С. 17; Фомичев А. Учительство Мечетинского района, как оно есть // Коммунистическое просвещение. 1931. № 16. С. 2829; Веселов В. Р. Учительство — активная сила культурной революции в деревне. С. 65.

Учитель на колхозной стройке // Просвещение Сибири. 1931. № 5. С. 62-66.