Е. Томас Юинг - Учителя эпохи сталинизма - власть, политика и жизнь школы 1930-х гг.

Jarausch K. The German Professions in History and Theory // German Professions, 1800-1950 / Ed. K. Jarausch, С Cocks. Oxford, 1990. P. 9-24.

Jarausch K. The Unfree Professions: German Lawyers, Teachers and Engineers. New York, 1990.

Kelly G. P. Teachers and the Transmission of State Knowledge: A Case Study of Colonial Vietnam // Comparative Education / Ed. G. Kelly, P. Altbach, R. Amove. New York, 1982. P. 176-194.

Kwong J. Cultural Revolution in China's Schools. Stanford, 1988.

Lamberti M. Elementary School Teachers and the Struggle against Social Democracy in Wilhelmine Germany // History of Education Quarterly. 1992. Vol. 32, No. 1. P. 72-97.

Lampert M. How Do Teachers Manage to Teach? Perspectives on Problems in Practice // Harvard Educational Review. 1985. Vol. 55, No. 2. P. 178-194.

Lawn M. Designing Teaching: The Classroom as Technology // Silences and Images / Ed. M. Lawn, Grosvenor, Rousmaniere. P. 63-82.

Lortie D. Schoolteacher. A Sociological Study. Chicago, 1975.

Marsiske R. Compulsory Education and the Post-Revolutionary Governments in Mexico, 1920-1928: Idealism and Reality // Significant Social Revolution / Ed. Mangan. P.194-213.

Meyers P. V. Professionalization and Societal Change: Rural Teachers in Nineteenth Century France //Journal of Social History. 1976. Vol. 9. P. 542-558.

Mottahedeh R. The Mantle of the Prophet. Religion and Politics in Iran. New York, 1985.

Murname R. et al. Who Will Teach? Policies that Matter. Cambridge, 1991.

Nelson M. K. Female Schoolteachers as Community Builders // Teacher's Voice / Ed. Altenbaugh. P. 78-89.

One Teacher in 10. Gay and Lesbian Educators Tell their Stories / Ed. K.Jennings. Boston, 1994.

Paine L. W. The Teacher as Virtuoso: A Chinese Model for Teaching // Teachers' College Record. 1990. Vol 92, No. 1. P. 49-81.

Postman N., Weingartner С Teaching as a Subversive Activity. New York, 1969.

Ramirez F., Boli J. The Political Institutionalization of Compulsory Education // Significant Social Revolution / Ed. Mangan. P. 1-20.

Reid D. Reflections on Labor History and Language // Rethinking Labor History / Ed. R. Lenard, Berlanstein. Urbana, 1993. P. 39-54.

Rousmaniere K. City Teachers. Teaching and School Reform in Historical Perspective. New York, 1997.

Rousmaniere K. Losing Patience and Staying Professional: Women Teachers and the Problem of Classroom Discipline in New York City Schools in the 1920s // History of Education Quarterly. 1994. Vol. 34, No. 1. P. 49-68.

Scott James С Domination and the Arts of Resistance. Hidden Transcripts. New Haven, 1990.

Scott Joan W. Deconstructing Equality-versus-Difference: Or, the Uses of Poststructuralist Theory for Feminism // Feminist Studies. 1988. Vol. 14, No. 1. P. 33-50.

Sewell J., William H. A Theory of Structure: Duality, Agency, and Transformation // American Journal of Sociology. 1992. Vol. 98, No. 1. P. 1-29.

The Hidden Curriculum and Moral Education / Ed. H. Giroux, D. Purpel. Berkeley, 1983.

The Teacher's Voice. A Social History of Teaching in Twentieth Century America / Ed. R. Altenbaugh. London, 1992.

Thompson E. P. The Making of the English Working Class. New York, 1963.

Tropp A. The School Teachers. The Growth of the Teaching Profession in England and Wales. London, 1957.

Tyack D., Cuban L. Tinkering Toward Utopia. A Century of Public School Reform. Cambridge, 1995.

Tyack D. The Future of the Past: What Do We Need to Know about the History of Teaching // American Teachers / Ed. Warren. P. 408-421.

Tyack D., Lowe R., Hansot E. Public Schools in Hard Times. The Great Depression and Recent Years. Cambridge, 1984.

Tyack D. Ways of Seeing: An Essay on the History of Compulsory Schooling // Harvard Educational Review. 1976. Vol. 46, No. 3. P. 355-389.

Vaughan M. K. Women School Teachers in the Mexican Revolution: The Story of Reyna's Braids //Journal of Women's History. 1990. Vol. 2,No. 1. P. 143-168.

Waller W. The Sociology of Teaching. New York, published 1934, reprinted 1961.

Walsh K. The Politics of Teacher Appraisal // Teachers: The Culture and Politics of Work / Ed. M. Lawn, G. Grace. New York, 1987. P. 147-167.

Warren D. Teachers, Reformers, and Historians // American Teachers / Ed. D. Warren. P. 1-5.

Wilson J. D. «I Am Ready to Be of Assistance When I Can»: Lottie Brown and Rural Women Teachers in British Columbia // Women Who Taught: Perspectives on the History of Women and Teaching / Ed. A. Prentice, M. Theobald. Toronto, 1991. P. 202-222.

Women Who Taught: Perspectives on the History of Women and Teaching / Ed. A. Prentice, M. Theobald. Toronto, 1991.

См. библиографию архивных материалов и другие первоисточники, использованные в этом исследовании.

HP. Интервью брались в лагерях для перемещенных лиц и в США после 1945 г. Благодаря переводу на английский язык сохранялась анонимность опрашиваемых.

В Европе и обеих Америках учителей при развертывании школьного обучения оскорбляли, им угрожали и в них даже стреляли.

К «местным властям» относились председатели колхозов, члены сельских советов, партийные, комсомольские и профсоюзные деятели. См.: Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 196-220.

Фицпатрик доказывает, что в колхозной деревне женщины, оказавшись у кормила власти, часто становились жертвами пересудов и сплетен об их личной жизни. Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 205.

В главе 7 говорится о другом использовании символа учительницы- жертвы.

В связи с распоряжениями об увольнении далеко не всегда в школе спешили «взять под козырек». В одной школе в 1930 г. увольнение посчитали незаконным, однако председатель сельсовета не позволил директору школы зачитать совету соответствующее заявление. См.: Нарушение правового и материального положения учительства грозит срывом всеобуча. С. 19.

Недавно открытые архивы спецслужб Украины косвенно подтверждают стремление учителей сохранять нейтралитет. На более чем 150 страницах упоминаются лишь считанные случаи, когда учителя занимали чью-то сторону в противостоянии: одному просоветскому учителю крестьяне угрожали, другой активно выступал против коллективизации и еще один стал жертвой «перегибов». Raports du GPU… P. 542, 550, 617.