Любовь Овсянникова - Санадис

Но как ни странно, сама девушка тогда ощущала не что-то конкретное, а наоборот — аморфно-неопределенное, туманное, медленно набирающее мощь и заполоняющее ее, что-то касающееся состояния ума, его вожделений. Названия этому ощущению она не искала, а если бы задумалась, то поняла бы, что в ней возник и начал накапливаться творческий потенциал. Без его наличия, без этого обязательного условия открытие новой научной теории просто не свершилось бы, как не происходит связи по сотовому телефону без заряженной батарейки. Значит, если бы наша героиня не была создана такой, как она есть, если бы не отличалась целеустремленностью, не думала о дальнейшей работе, не искала путей в научную деятельность, если бы не располагала творческим потенциалом, то после обеда пошла бы собирать первоцветы, и предмет нынешнего разговора не появился бы на свет.

Итак, первым необходимым условием по созданию санадиса стало постепенное накопление у автора желания творить, возникновение жажды самореализации и даже подспудного брожения перспективных планов — все это и составляет суть творческого потенциала.

Но хватило ли бы одного этого фактора? Единственным ли образом он влиял на исход события или нет? Достаточным ли он был? Скорее всего, нет, не достаточным.

Чтобы это понять, продолжим анализ и вспомним, где пробился к жизни ручеек санадиса. В полной мере идея возникла, сформировалась и осозналась нашей героиней в родительском доме, в обстановке детства, где она выросла, где ее любили и лелеяли и где все проблемы бытия решались другими, а ей ничто не мешало развиваться самой в себе. Память о жизни под родительским крылом, об этом истинном рае, никогда не покидает нас, не изменяет нам до последнего вздоха. И стоит окунуться в нее, как она возвращает нашим душам безоблачное состояние того незабываемого периода: умиротворенность, расслабленность, уверенность в вечном благополучии и безопасности, в незыблемости счастья.

Имела ли бы наша героиня возможность задуматься и создать свое учение, будь она в стесненных обстоятельствах, будь озадаченной другими неотложными делами? Допустим, после обеда ей пришлось бы бежать на поиски зимних запасов угля для отопления родительского дома или участвовать в строительстве ограды вокруг него, или заниматься посадкой картофеля? Безусловно нет, ей было бы не до науки.

Итак, второе необходимое условие для создания новой теории: свободное время, душевное спокойствие, отрешенность от проблем — благоприятная обстановка.

Третье необходимое условие почти очевидно и понимается само собой — оно заключается в наличии научных знаний. Такими знаниями автор обладала, ведь на то время она уже прошла в университете курс основных дисциплин по теории движения. Более того, творчески переработала полученные знания и поняла, что движением пронизано все в пространстве. Любые последовательные изменения, происходящие с телом, можно рассматривать с точки зрения его существования во времени, то есть — в движении.

Напомним попутно, что при изучении движения твердого тела игнорируются его размеры и другие параметры, и тело принимается за точку. Дабы в дальнейшем не было путаницы, в санадисе будем называть движущиеся объекты не точками и не телами, а объектами.

Итак, движение в широком смысле слова — это вообще любой процесс: лечения, определения в специальности, выбора спутника жизни, наконец, просто принятия какого-либо решения. Это бытие мироздания в целом и жизнь отдельного человека в частности!

Ну а дальше оставалось всего несколько шагов, которые как раз нашей героине и пришло в голову сделать, так как она шла в этом направлении. Девушка чувствовала себя вполне подготовленной для работы, за которую бралась.

Весьма важен еще один, четвертый, фактор, повлиявший на исход события, казалось бы, неожиданный — он состоял во вдруг открывшемся нашей героине понимании, что ее жизнь является итогом неустанного стремления матери вылечить ее и дать образование, позволяющее обрести посильную работу. Она прочувствовала меру затраченного на нее материнского труда и восприняла его, с одной стороны, как настоящий подвиг, а с другой стороны — как предъявленный счет за него, который она должна оплатить сполна.

До описываемого дня девушка воспринимала материнскую заботу как нечто привычное, неотъемлемое от бытия, объективно принадлежащее ей по рождению — каковыми были земля под ногами, воздух, солнце над головой. В своих представлениях она ставила мать в ряд других стихий, подчиняющихся законам вещества. Но мать не принадлежала к числу неживых стихий, она была одушевленным человеком и отдавала свою любовь по своей воле, а не только по велению природы. Мать — личность со своей зависимой от земных юдолей жизнью — могла бы больше уделять внимания себе, а в отношении дочери ограничиться меньшим участием. Но она выбрала не этот вариант, она отдалась призыву долга и посвятила себя благополучию своего дитяти.