1. Программа АРИЗпредставляет собой последовательность операций по выявлению и разрешению противоречий (см. основную линию АРИЗ), анализу исходной ситуации и выбору задачи для решения, синтезу решения, анализу полученных решений и выбору наилучшего из них, развитию полученных решений, накоплению наилучших решений и обобщению этого материала для улучшения способа решения других задач. Структура программы и правила ее выполнения базируются на законах и закономерностях развития техники.
2. Информационное обеспечениеАРИЗ питается из информационного фонда, который включает систему стандартов на решение изобретательских задач ; технологические эффекты (физические, химические, биологические, математические, в частности геометрические); приемы устранения противоречий ; способы применения ресурсов природы и техники.
3. Методы управления психологическими фактораминеобходимы в связи с тем, что программа АРИЗ предназначена не для компьютера и задачи решаются не автоматически, а человеком. Поэтому у решателя часто возникает психологическая инерция, которой необходимо управлять. Кроме того, эти методы позволяют развить творческое воображение, необходимое для решения сложных изобретательских задач.
Рассмотрим структуру АРИЗ-85-В. Текст алгоритма снабжен комплексом правил, пояснений и примеров, которые хотя и увеличивают объем методики, но зато упрощают ее использование.
Все вспомогательные комментарии и правила нужны лишь при освоении алгоритма, а впоследствии (после освоения) становятся почти ненужными.
АРИЗ-85-В содержит 9 частей:
1.Анализ задачи.
2.Анализ модели задачи.
3.Определение ИКР и ФП.
4.Мобилизация и применение вещественно-полевых ресурсов.
5.Применение информационного фонда.
6.Изменение и/или замена задачи.
7.Анализ способа устранения ФП.
8.Применение полученного ответа.
9.Анализ хода решения.
Текст АРИЗ-85-В опубликован на сайте Официального Фонда Г. С. Альтшуллера [10], а структурная схема представлена на рис. 1
Рис. 1. Структурная схема АРИЗ-85-В
На Рис. 1 обозначено:
1—9 — части АРИЗ:
Прежде чем приступить к решению задачи по АРИЗ, целесообразно ее сформулировать. Это необходимо сделать в связи с тем, что чаще всего изобретателю предоставляется не задача, а достаточно туманная изобретательская ситуация (ИС), которая, как правило, содержит несколько АП (1):
Где
ИС — изобретательская ситуация;
АП — административное противоречие.
Выбор задачи из изобретательской ситуации сводится практически к выбору административного противоречия.
Цель первой частиАРИЗ — перейти от АПк модели( М) задачи, представляющей собой два элемента системы ( конфликтующую пару — изделие и инструмент ) и ТП, возникающее между ними.
АРИЗ свойственно постепенное сужение анализируемой области в системе. Вначале рассматривается изобретательская ситуация со многими элементами и конфликтами. Из всех элементов выбирают только два — конфликтующую пару , а затем переходят от пары элементов к одному , который и исследуется на следующих шагах АРИЗ.
В конце первой части модель представляют в вепольном виде и преобразуют эту модель в соответствии с тенденциями развития вепольных систем, используя стандарты на решение изобретательских задач. Иногда это приводит к решению задачи и тогда рекомендуется проверить решение — перейти к седьмой части (на Рис. 1 это показано стрелкой внизу).
Однако даже если полученное решение представляется удовлетворительным, желательно продолжить решение задачи по АРИЗ и перейти ко второй части. При этом возможно получить еще лучшие решения.
Во второйчасти АРИЗ в модели задачи (М)предельно сужают область исследования, определяя ОП: ОЗ, ОВи вещественно-полевые ресурсы (ВПР) — это один из важных видов ресурсов.
В третьейчасти АРИЗ определяют ИКРи ФП. Формулируя ФП, необходимо следить за выполнением логики АРИЗ, если она не соблюдена, то следует вернуться к первой части и скорректировать модель задачи (это показано стрелкой обратной связи на схеме Рис. 1 вверху). Кроме того, осуществляют попытку получить структурное решение (СР), используя стандарты на решение изобретательских задач . Если решение найдено, то его проверяют, переходя к седьмой части (показано стрелкой внизу на рис. 1) и продолжают решение, начиная с четвертой части.
Читать дальше