Виктория Уильямсон - Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом

Здесь есть возможность читать онлайн «Виктория Уильямсон - Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2016, ISBN: 2016, Издательство: Манн, Иванов и Фербер, Жанр: Биология, music_dancing, foreign_psychology, foreign_edu, Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Музыка сопровождает нас от рождения до самой смерти. Она влияет на наше развитие в детстве, определяет нашу самоидентификацию в юности, постепенно меняет нас в течение жизни.
Прочтение этой книги, возможно, даст идеи, как правильно применить силу музыки в ваших обстоятельствах.
Эта книга будет интересна в первую очередь тем, кто интересуется влиянием музыки на человеческую психику и физиологию.
На русском языке публикуется впервые.

Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

284

http://www.guardian.co.uk/football/2013/feb/03/can-music-help-footballers-play-better?CMP=twt_fd.

285

Brownley, K.A., McMurray, R.G., and Hackney, A.C. (1995), ‘Effects of music on physiological and affective response to graded treadmill exercise in trained and untrained runners’, International Journal of Psychophysiology, 19 (3), 193–201. Mohammadzadeh, H., Tartibiyan, B., and Ahmadi, A. (2008), ‘The effects of music on the perceived exertion rate and performance of trained and untrained individuals during progressive exercise’, Facta Universitatis: Series Physical Education & Sport, 6, 67–74.

286

Terry, P.C., Karageorghis, C.I., Saha, A.M., and D’Auria, S. (2012), ‘Effects of synchronous music on treadmill running among elite triathletes’, Journal of Science and Medicine in Sport, 15 (1), 52–57.

287

Bishop, D.T., Karageorghis, C.I., and Loizou, G. (2007), ‘A grounded theory of young tennis players’ use of music to manipulate emotional state’, Journal of Sport and Exercise Psychology, 29 (5), 584–607.

288

Bishop, D. (2010), ‘“Boom Boom How”: Optimising performance with music’, Sport and Exercise Psychology Review, 6, 35–47.

289

Kang, H.J., and Williamson, V.J. (2013), ‘Background music can facilitate second language learning’, Psychology of Music. DOI: 10.1177/0305735613485152.

290

Baddeley, A.D., Eysenck, M., and Anderson, M.C. (2009), Memory. Hove: Psychology Press. Baddeley, A.D. (2007), Working memory, thought and action. Oxford: Oxford University Press.

291

http://www.world-memory-statistics.com/disciplines.php.

292

http://www.worldmemorychampionships.com/memory-achievements/.

293

Hughes, E. (1915), ‘Musical memory in piano playing and piano study’, The Musical Quarterly, 1, 592–603.

294

Hallam, S. (1997), ‘The development of memorisation strategies in musicians: Implications for education’, British Journal of Music Education, 14 (1), 87–97.

295

Ginsborg, J. (2002), ‘Classical singers learning and memorising a new song: An observational study’, Psychology of Music, 30 (1), 58–101.

296

Chaffin, R., Lisboa, T, Logan, T., and Begosh, K.T. (2010), ‘Preparing for Memorized Cello Performance: The Role of Performance Cues’, Psychology of Music, 38, 3–30.

297

Noice, H., Chaffin, R., Jeffrey, J., and Noice, A. (2008), ‘Memorization by a jazz pianist: A case study’, Psychology of Music, 36 (1), 63–79.

298

Williamon, A., Valentine, E., and Valentine, J. (2002), ‘Shifting the focus of attention between levels of musical structure’, European Journal of Cognitive Psychology, 14 (4), 493–520. Williamon, A. (2002), ‘Memorising music’, in J. Rink (ed.), Musical Performance: A Guide to Understanding (pp. 113–126). Cambridge: Cambridge University Press. Chaffin, R., and Imreh, G. (2002), ‘Practicing perfection: Piano performance as expert memory’, Psychological Science, 13, 342–349.

299

Chaffin, R., and Imreh, G. (1997), ‘“Pulling teeth and torture”: Musical memory and problem solving’, Thinking & Reasoning, 3 (4), 315–336. Chaffin, R., and Imreh, G. (2002), ‘Practicing perfection: Piano performance as expert memory’. Psychological Science, 13, 342–349.

300

Williamon, A., and Valentine, E. (2002), ‘The role of retrieval structures in memorizing music’, Cognitive Psychology, 44 (1), 1–32. Williamon, A. and Egner, T. (2004), ‘Memory structures for encoding and retrieving a piece of music: An ERP investigation’, Cognitive Brain Research, 22 (1), 36–44.

301

Halpern, A.R, and Müllensiefen, D. (2008), ‘Effects of timbre and tempo change on memory for music’, Quarterly Journal of Experimental Psychology, 61 (9), 1371–1384.

302

Standing, L. (1973), ‘Learning 10,000 pictures’, Quarterly Journal of Experimental Psychology, 25 (2), 207–222.

303

Levitin, D.J. (1994), ‘Absolute memory for musical pitch: Evidence from the production of learned melodies’, Perception & Psychophysics, 56 (4), 414–423.

304

Frieler, K., et al. (2013), ‘Absolute Memory for Pitch: A Comparative Replication of Levitin’s 1994 Study in Six European Labs’, Musicae Scientiae, Special issue: Replication in music psychology, 7 (3), 334–349.

305

Dowling, W.J., and Bartlett, J.C. (1981), ‘The importance of interval information in long-term memory for melodies’, Psychomusicology, 1 (1), 30–49. Dowling, W.J., Kwak, S., and Andrews, M.W. (1995), ‘The time course of recognition of novel melodies’, Perception & Psychophysics, 57 (2), 197–210.

306

Stalinski, S.M., and Schellenberg, E.G. (2013), ‘Listeners Remember Music They Like’, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 39 (3), 700–716.

307

Weiss, M.W, Trehub, S.E., and Schellenberg, E.G. (2012), ‘Something in the Way She Sings: Enhanced Memory for Vocal Melodies’, Psychological Science, 23 (10), 1074–1078.

308

Krumhansl, C. (2010), ‘Plink! Thin slices of music’, Music Perception, 27 (5), 337–354.

309

Rubin, D.C. (1995), Memory in oral traditions: The cognitive psychology of epic, ballads, and counting-out rhymes. New York: Oxford University Press.

310

Dowling, W.J., Bartlett, J.C., Halpern, A.R., and Andrews, M.W. (2008), ‘Melody Recognition at Fast and Slow Tempos: Effects of Age, Experience, and Familiarity’, Perception and Psychophysics, 70 (3), 496–502.

311

Schulkind, M.D., Hennis, L.K., and Rubin, D.C. (1999), ‘Music, emotion, and autobiographical memory: They’re playing your song’, Memory & Cognition, 27 (6), 948–955.

312

Finke, C., Esfahani, N.E., and Ploner, C.J. (2012), ‘Preservation of musical memory in an amnesic professional cellist’, Current Biology, 22 (15), R591–2.

313

Samson, S., Dellacherie, D., and Platel, H. (2009), ‘Emotional power of music in patients with memory disorders: clinical implications of cognitive neuroscience’, The Neurosciences and Music III: disorders and plasticity (Annals of the New York Academy of Sciences), 1169, 245–255: Baird, A., and Samson, S. (2009), ‘Memory for music in Alzheimer’s disease: Unforgettable?’, Neuropsychological Review, 19 (1), 85–101.

314

Schulkind, M.D. (2009), ‘Is memory for music special?’, Annals of the New York Academy of Science, 1169, 216–24.

315

Schacter, D.L. (1987), ‘Implicit Memory: History and Current Status’, Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13 (3), 501–518. Hassin, R.R. (2013), ‘Yes It Can: On the Functional Abilities of the Human Unconscious’, Perspectives on Psychological Science, 8 (2), 195–207.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом»

Обсуждение, отзывы о книге «Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x